20．如表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中的相關(guān)記錄，該實驗結(jié)果表明（　�。�
試管加入物質(zhì)溫度加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃不變藍(lán)
2淀粉糊+唾液0℃變藍(lán)
A．食物中的淀粉只能在口腔消化B．酶的消化作用需要充分的攪拌
C．酶的消化作用需要適宜的溫度D．唾液淀粉酶不能消化脂肪

分析 食物的消化主要與消化酶有關(guān)，消化酶的消化作用受溫度的影響，溫度過高或過低消化酶的消化能力下降．

解答 解：酶的活性受溫度和PH值的影響．食物的消化主要與消化酶有關(guān)，消化酶的消化作用受溫度的影響，溫度過高或過低消化酶的消化能力下降．37℃接近口腔的溫度，此時唾液淀粉酶的活性最強．1號和2號試管形成對照實驗，對照組是1號試管，實驗組是2號試管，實驗的變量是溫度，其它條件相同，1號試管滴加碘液不變藍(lán)，證明淀粉已分解，2號試管滴加碘液變藍(lán)證明淀粉沒有被分解，通過對比可知，酶的活性的發(fā)揮需要適宜的溫度．
故選：C．

點評 不同的消化酶，活性的發(fā)揮的適宜溫度不同，此外消化酶的活性還受PH值的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，哪組物質(zhì)既是呼吸作用的產(chǎn)物又是光合作用的原料（　　）
A．淀粉和氧氣B．二氧化碳和水C．淀粉和水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時，某同學(xué)用5×目鏡與10×物鏡組合觀察裝片，這是顯微鏡的放大倍數(shù)及視野的亮度應(yīng)該是（　�。�
A．10倍、亮一些B．20倍、暗一些C．50倍、暗一些D．100倍、亮一些

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪種行為是動物生來就有的，是由遺傳物質(zhì)所決定的（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．蚯蚓走迷宮
C．老馬識途D．馬戲團小狗鉆火圈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡下刮擦呢一滴渠水時，發(fā)現(xiàn)有一些能動的小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（　�。�
A．小顆粒有固定形狀B．小顆粒呈微小球形
C．小顆粒上有氣泡D．小顆粒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．大面積皮膚燒傷的病人一開始往往看似不重，但往往因嚴(yán)重感染而不幸，這是因為（　�。�
A．皮膚受損后人體失去了特異性免疫功能
B．皮膚燒傷后人體的神經(jīng)末梢受到嚴(yán)重破壞
C．作為人體第一道防線的皮膚失去防御功能
D．皮膚受損后人體受病毒侵害不能產(chǎn)生抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為小張同學(xué)在解剖花的結(jié)構(gòu)實驗中制作的花的結(jié)構(gòu)貼畫．請據(jù)圖回答問題：
（1）請在圖片下方橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱．
A花瓣；B雌蕊；C雄蕊；
（2）老師要求按照由外到內(nèi)的順序解剖和粘貼，小張的粘貼次序是否正確？如果不正確，請予以調(diào)整：ACB．百合不是完全花，它沒有的結(jié)構(gòu)是花萼花托，該結(jié)構(gòu)在花開之前保護其他內(nèi)部結(jié)構(gòu)．該同學(xué)沒有粘貼上的結(jié)構(gòu)還有花柄．
（3）在上述結(jié)構(gòu)中，屬于花的主要結(jié)構(gòu)的有：BC（請?zhí)钚蛱枺?br />（4）請在圖B中以“--”加結(jié)構(gòu)名稱的方式，注明B結(jié)構(gòu)所包含的部分．其中能發(fā)育成果實的是子房．
（5）請在圖中用線和箭頭表示傳粉的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某科技小組同學(xué)用大豆種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取90粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理，如圖甲所示．

（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結(jié)果：
一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)，請回答問題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是大豆種子的萌發(fā)與光照有關(guān)嗎？，該對照實驗的變量是光照，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．
（2）圖甲中除了A、B對照外，能夠作為對照實驗的還有A和C，該對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙），其中E來自D中的[6]胚，[2]將來發(fā)育成幼苗的[7]莖和葉，[9]是由種子的[3]胚根發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．呼吸作用的實質(zhì)是植物吸收氧氣，分解有機物，產(chǎn)生水和二氧化碳，并釋放能量．

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同步練習(xí)冊答案