19．

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：①老鼠見到貓就逃現(xiàn)了b、生物能對外界刺激作出反應(yīng)；
②鯨呼氣時產(chǎn)生水柱體現(xiàn)了c、生物能進(jìn)行呼吸；
③動物每日排尿和排便體現(xiàn)了d、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；
④鴿子長大能產(chǎn)蛋并孵出小鴿體現(xiàn)了e、生物能生長和繁殖；
⑤園丁常給花草施肥體現(xiàn)了a、生物的生活需要營養(yǎng)．
故答案為：
．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷探索，理智的運用科技成果，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展．你認(rèn)為下列哪項說法是錯誤的（　�。�
A．保護(hù)生物多樣性最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)
B．“三北”防護(hù)林被譽為中國的“綠色萬里長城”，它的建設(shè)可改善生態(tài)環(huán)境
C．生物圈的資源、空間是有限的．必須控制人口的過度膨脹
D．綠色植物不參與生物圈的水循環(huán)，也不能調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析：

（1）如圖中有9條食物鏈，其中和老鼠有關(guān)的有3條． 請寫出任意一條食物鏈草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹或草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹；．
（2）該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是草，它可以通過光合作用制造出有機物．
（3）如果要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所展示的生物外，必不可少的成分還有分解者和非生物成分
（4）在該食物網(wǎng)中兔子、老鼠和食草昆蟲三種動物之間是競爭 關(guān)系．
（5）由于人類捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和青蛙．但是過一段時間又會恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有限的，所以我們要保護(hù)生物，不能隨意破壞
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量會通過食物鏈和食物網(wǎng)流動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是（　�。�
A．16x  10xB．10x  10xC．10x  40xD．16x  40x

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．“為了您和他人的健康，請勿吸煙“．這是世界衛(wèi)生組織在1988年對全世界發(fā)出的倡議，并且把每年的5月31日定為“世界無煙日“．為了說明吸煙有害健康這個事實，某生物興趣小組的同學(xué)以金魚為實驗對象，探究了煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響．請你也參與進(jìn)來，共同完成實驗并回答有關(guān)問題：
（1）小組同學(xué)提出的問題是：煙草浸出液是否會影響金魚的呼吸頻率？（少問號不得分）．
（2）作出假設(shè)：煙草浸出液會影響金魚的呼吸頻率．
（3）實驗計劃與材料：實驗計劃（略去）；實驗材料：清水若干ml，煙草浸出液若干ml，500ml燒杯5只，3cm左右小金魚15條，計時用秒表1只等有關(guān)用品．
（4）實驗步驟：
①取容積為500ml的燒杯5只，分別編號為A、B、C、D、E．
②向B、C、D、E四只燒杯中分別加入煙草浸出液100ml、200ml、300ml、400ml．
③向A燒杯中加清水400ml，這時還應(yīng)向B、C、D、E各燒杯中各加清水300 ml、200 ml、100 ml、0 mlml．
組 別ABCDE
煙草浸出液含量（mL/400mL）0100200300400
每分鐘呼吸次數(shù)（第一次實驗）1631391259350
每分鐘呼吸次數(shù)（第二次實驗）1661351229448
每分鐘呼吸次數(shù)（第三次實驗）1631371259252
每分鐘呼吸次數(shù)（平均數(shù)）1641371249350
④在A、B、C、D、E 5只燒杯中，同時分別放進(jìn)一條小金魚；稍作停頓，待金魚的游動穩(wěn)定下來后，一個同學(xué)計時，其余5位同學(xué)分別計數(shù)每只金魚在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
⑤用其他金魚再重復(fù)上述實驗2次并計數(shù)，實驗記錄的結(jié)果如下表：
（5）結(jié)果分析：
①在本實驗中，起對照作用的是A組（填字母）．
②將上述實驗重復(fù)做三次的目的是重復(fù)三次，取三次實驗數(shù)據(jù)的平均值，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，使結(jié)果更準(zhǔn)確．
③分析表中數(shù)據(jù)可看出：煙草浸出液確實能影響金魚的呼吸頻率，其具體影響是隨著煙草浸出液濃度的升高，金魚每分鐘的呼吸次數(shù)不斷的降低．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于植物器官的是（　　）
A．桃花B．洋蔥表皮C．葉脈D．胚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）我們已學(xué)了兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，如圖所示甲為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，與動物細(xì)胞相比，二者都有的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞核、[5]細(xì)胞膜、[6]細(xì)胞質(zhì)．
（2）光合作用的場所是[4]葉綠體，是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)．
（3）7是線粒體，能為細(xì)胞的生命活動提供能量．
（4）[3]液泡中的細(xì)胞液內(nèi)含有多種物質(zhì)，如：色素、糖分等．
（5）植物細(xì)胞能保持一定的形態(tài)，原因是[1]細(xì)胞壁 的支持作用．
（6）切開番茄時，流出的紅色汁液是細(xì)胞液，它來[3]液泡．
（7）圖中[6]細(xì)胞質(zhì)  可以緩緩流動．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生產(chǎn)者主要是綠色植物，它們都是自養(yǎng)生物；分解者主要是細(xì)菌和真菌；消費者指依靠攝取其它生物為生的異養(yǎng)生物，包括了幾乎所有動物和部分微生物，它們通過捕食和寄生關(guān)系在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法錯誤的是（　�。�
A．只要有細(xì)菌和真菌存在，人和其他動植物就會生病
B．絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌能將有機物分解成無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．一些細(xì)菌生活在牛、羊胃腸內(nèi)，不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處
D．制作不同的發(fā)酵食品，所利用的真菌或細(xì)菌可能是不同的種類

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同步練習(xí)冊答案