17.下列說法錯誤的是( 。
A.尾鰭能控制魚身體的前進方向
B.如果剪掉魚的胸鰭或腹鰭,魚仍能保持身體平衡
C.魚游泳的動力來自于尾部、軀干部左右擺動

分析 背鰭有保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動.

解答 解:A、魚的運動器官是鰭,其中尾鰭具有控制魚的前進方向的作用,A正確.
B、胸鰭或腹鰭有保持魚體平衡的作用,因此如果剪掉鯽魚的胸鰭或腹鰭,將不能保持身體平衡,魚體將或左或右翻轉(zhuǎn),不能自控,B錯誤.
C、魚類靠軀干部和尾部的左右擺動產(chǎn)生前進的動力,因此魚的運動方式是游泳,其動力主要來自于軀干部和尾部的左右的擺動,C正確.
故選:B.

點評 解題的關(guān)鍵是理解掌握魚鰭在游泳中的作用,多結(jié)合生活的觀察來記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.研究生命起源的方法是(  )
A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.科學(xué)推測法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,觀察“金蟬脫殼”的過程,脫殼后的蟬屬于( 。
A.受精卵B.幼蟲C.D.成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.蝌蚪用鰓呼吸,成蛙用肺和皮膚輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在去年的秋天我縣出現(xiàn)了持續(xù)的陰雨低溫天氣,嚴(yán)重影響了玉米、蘿卜、地瓜、高粱、蔬菜的生長.根據(jù)上述信息回答下列問題.
(1)很多地方水稻育秧都采用地膜覆蓋技術(shù),這是為了提高土壤溫度,促進秧苗生長.
(2)某蔬菜基地的水果型胡蘿卜在塊根膨大期因受到陰雨天氣的影響,長期田間漬水,胡蘿卜爛在田里.其原因主要是土壤中缺氧,根無法呼吸.
(3)我縣去年的玉米由于長期受低溫陰雨的影響,苗期光合作用不強,生長較弱,開花時傳粉受到影響,結(jié)實率較低,導(dǎo)致了玉米大量減產(chǎn).
(4)玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花,純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植(如圖),結(jié)果如表,請據(jù)題意回答:
非甜
甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(A)
非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(B)
由圖可知,玉米的花為單性花,若將A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒種下去,并控制條件讓它自行授粉,所結(jié)的玉米粒共收獲了100粒,從理論上推測,非甜的應(yīng)有75粒.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.黃瓜的果肉屬于( 。
A.保護組織B.薄壁組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如果家人突然病倒了,你需要撥打“120”急救電話向醫(yī)院求救,在電話中,你不需要說明的情況是( 。
A.病人基本病情B.家庭詳細地址C.家庭成員狀況D.病人年齡、性別

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6. 某同學(xué)設(shè)計以下綠色植物生理作用探究方案,請你用所學(xué)知識進行分析:
(1)如圖,將綠色植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中氣體通過試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了;這個實驗如果在黑暗中進行,則看不到這一現(xiàn)象.由此得出的結(jié)論是:綠色植物進行光合作用時產(chǎn)生氧氣(氣體).寫出該生理作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,主要是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成,這些水分是主要通過葉片中的結(jié)構(gòu)氣孔散失出去的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化模型,依圖回答下列問題:
(1)圖中的①相當(dāng)于氣管,它能使吸入的空氣變溫暖、濕潤和清潔,并保證氣流順暢通過.
(2)圖中的②相當(dāng)肺部的肺,它的壁很薄,只由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成,便于它與血液之間進行氣體交換.
(3)圖中的③相當(dāng)于膈肌,它現(xiàn)在屬于收縮狀態(tài).
(4)A圖表示呼氣狀態(tài),此時肋間肉和膈肌舒張,使胸腔容縮小,肺隨縮小,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大,氣體便被呼出.

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