8．如圖所示，觀察“金蟬脫殼”的過程，脫殼后的蟬屬于（　�。�
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

分析 蟬的體表有外骨骼，不能隨著蟬身體的長大而變大，是不完全變態(tài)發(fā)育．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：蟬屬于昆蟲，身體的外面有外骨骼，可以起到保護、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還能減少體內(nèi)水分的散失，有利于蟬的生活，但外骨骼不能隨著身體的長大而變大，所以會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象．蟬的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．脫殼后的蟬有2對翅3對足，是成蟲．
故選：D

點評 金蟬脫殼中的殼指的是外骨骼．脫殼后的蟬屬于成蟲能飛．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．光合作用產(chǎn)生淀粉等有機物的實驗考點：
（1）暗處理一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗；
（2）遮光的目的是進行對照實驗，該實驗說明了光合作用的條件是光；
（3）用碘液染色的目的是證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉等有機物；
（4）把葉片放入氫氧化鈉溶液中時加碘液不變藍，說明光合作用的原料是二氧化碳氣體；
（5）見光的葉片邊緣部分滴碘液不變藍，是因為沒有葉綠體，說明光合作用的場所是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪項不是家鴿的生殖特點（　�。�
A．雌雄異體，體內(nèi)受精
B．受精卵在雌鴿體內(nèi)已經(jīng)開始進行胚胎發(fā)育
C．產(chǎn)有堅韌卵殼的卵
D．在自然條件下受精卵能繼續(xù)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，毛細血管的辨別特征是（　　）
A．管腔較細B．血流速度慢
C．血液流向心臟D．紅細胞呈單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示為人體消化系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．（[]內(nèi)填序號）
（1）人的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的．
（2）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用．從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原因是避免對[④]胃產(chǎn)生刺激．
（3）患膽囊炎的病人應(yīng)少吃油膩的食物，主要是肝臟分泌的膽汁減少，促進脂肪分解的能力減弱．
（4）消化系統(tǒng)中消化和吸收的主要場所是[⑥]小腸．
（5）俗話說：“食不言，寢不語”，吃進的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過咽，如果吃飯時大聲說笑，會厭軟骨個哦不及蓋住喉口，引起劇烈咳嗽．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．變態(tài)發(fā)育是指由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的發(fā)育過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各組疾病中，全屬于傳染病的是（　　）
A．狂犬病和壞血病B．脊髓灰質(zhì)炎和艾滋病
C．糖尿病和非典型性肺炎D．百日咳和夜盲癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列說法錯誤的是（　　）
A．尾鰭能控制魚身體的前進方向
B．如果剪掉魚的胸鰭或腹鰭，魚仍能保持身體平衡
C．魚游泳的動力來自于尾部、軀干部左右擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．生物圈中的綠色植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物四大類群，其中出現(xiàn)最早、最低等的是藻類植物；最高等的是種子植物；古代的蕨類植物變成了今天的煤，種子植物可分為裸子植物和被子植物，其中裸子植物種子裸露，無果皮包被，被子植物種子外有果皮包被．

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同步練習(xí)冊答案