【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一群吃草的羊群 B．一個池塘

B．一片森林中的所有動物 D．一片森林中的所有動物和植物

【答案】B

【解析】

試題分析：一群吃草的羊，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；一個池塘，既包括了池塘所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，B符合題意；森林里所有的動物，只包括了生物部分的動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意；森林里所有的動物和植物，只包括了部分生物，沒有微生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物的主要特征是：植物體結(jié)構(gòu)簡單；沒有根、 、 的分化；多數(shù)生活在 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲和菜粉蝶的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題

（1）圖一的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育，其中成蟲和幼蟲之間差別_____

（2）天氣干旱的時候，容易形成蝗災(zāi)，對農(nóng)作物危害嚴(yán)重，消滅蝗蟲最佳時期是_____

（3）圖二中的c是_____，該發(fā)育過程屬于_____，比蝗蟲多[]_____階段

（4）“金蟬脫殼”脫掉的是_____，脫皮的原因是_____

（5）除了昆蟲外，還具有變態(tài)發(fā)育的脊椎動物類群是_____．

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【題目】具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體（如狒狒群體）中還形成 ，這是社會行為的重要特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實地考察中，觀察到了圖中幾種動物．請你根據(jù)所學(xué)知識，回答以下問題：

（1）A用呼吸，B用輔助呼吸，C用呼吸．
（2）A與B、C、D的主要區(qū)別是身體背部沒有 ．
（3）B是由幼體發(fā)育而來的，幼體用呼吸．
（4）C能終生生活在陸地上的重要原因是：和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴．
（5）D生殖方式是 ， 它的牙齒與植食性相適應(yīng)的特點是分化為門齒和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某�？萍蓟顒有〗M利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題：

（1）某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成圖所示的曲線。

注：橫軸表示時間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））。請你分析回答：

①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過__________作用消耗了種子中的有機(jī)物。

②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠進(jìn)行__________作用制造了有機(jī)物。

（2）為探究無機(jī)鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）。一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：

植株

實驗前質(zhì)量/克

實驗后質(zhì)量/克

生長情況

甲

92

116

矮小、纖細(xì)、葉色變黃

乙

91

258

莖粗、枝多、葉色濃綠

本實驗中，起對照作用的是__________。比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是：植物的生長需要__________。

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【題目】一塊骨骼肌由 和 兩部分組成

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【題目】遇高溫就會凝固成白色固態(tài)物質(zhì)的是

A．無機(jī)鹽 B．淀粉 C．脂肪 D．蛋白質(zhì)

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【題目】圖中，①代表氧氣，②代表二氧化碳，（一）、（二）分別表示植物不同的生命活動過程，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的 ， 水在b處是由低處往高處流動，其動力主要來自 ．
（2）上圖（二）過程進(jìn)行的場所是在細(xì)胞的 ．
（3）若光照強(qiáng)度為零，（一）、（二）兩個生理過程中不能進(jìn)行的是 ．
（4）綠色植物通過不斷的光合作用，維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡．

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