6.在人類的正常生殖過程中,能夠發(fā)育成胚胎形成新個體的是( 。
A.精子B.卵細(xì)胞C.任意細(xì)胞D.受精卵

分析 人類的卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動;只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn).

解答 解:受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒.因此人的生命起始于受精卵.
故選:D.

點(diǎn)評 雖然利用現(xiàn)代生物技術(shù),如克隆,可以將任意細(xì)胞繁殖出新個體,但不是人類的正常生殖過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于哺乳動物的是(  )
A.娃娃魚B.鯊魚C.甲魚D.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.下列關(guān)于青蛙的描述,正確的是( 。
A.體外受精B.體內(nèi)受精C.胎生D.屬于變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)所給資料回答下列問題:
十七世紀(jì),比利時科學(xué)家海爾蒙特做了一個實(shí)驗(yàn).他把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里,每天用雨水澆灌.5年后,柳樹質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了不到100克.海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺涑樟送寥乐猩倭繜o機(jī)鹽外,還吸收了大量的水,水是合成有機(jī)物的原料
(1)除水之外,二氧化碳也是綠色植物光合作用制造有機(jī)物的原料.光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞,為細(xì)胞的生命活動提供能量.
(2)植物體內(nèi)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管.
(3)植物吸收的水分,少部分用于光合作用等生命活動,其余絕大部分通過葉片的蒸騰作用散失到環(huán)境中.
(4)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水,你認(rèn)為影響柳樹生長的非生物因素還有哪些?(至少答出2項(xiàng))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后,某興趣小組設(shè)計如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請分析回答:

①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明的塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理如圖:
②將甲裝置移到光下照射6小時;
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開閥門輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化
④取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對照實(shí)驗(yàn),變量是光;B與C構(gòu)成的對照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳.A與C不能構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn),因?yàn)閮烧咧g存在著兩個變量.
(2)步驟①,把植株放在暗處一晝夜的目的是消耗掉植物體內(nèi)的淀粉.
(3)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進(jìn)行呼吸作用作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的光合作用作用所消耗.
(4)步驟④用乙裝置脫色時,小燒杯內(nèi)裝的液體是酒精,小燒杯中葉片將變成黃白色
(5)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自B瓶的葉片.此實(shí)驗(yàn)證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光,所需的原料有二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動模式圖:圖二為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖(甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;①②③④代表數(shù)量過程).請分析回答:([]填數(shù)字,橫線上填文字.下同)

(1)圖一中,進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過圖二中[②]光合作用固定的太陽能,以有機(jī)物的形式儲存在生物體內(nèi),并在傳遞過程中被多種生物吸收.
(2)圖二中,代表呼吸作用過程的是①③④;丙在圖一是分解者.
(3)在生物學(xué)上,把二氧化碳、兔等影響綠色植物生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單,生物種類較少.
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看是生物影響環(huán)境現(xiàn)象.
(6)請用圖二中的相關(guān)文字和箭頭表示此時該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動途徑(生物呼吸作用散失的熱能不作要求)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.(1)驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)時,所選用的試劑是澄清的石灰水;
(2)范•海爾蒙特發(fā)現(xiàn)光合作用需要的主要物質(zhì)是水;
(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)《綠葉在光下制造有機(jī)物》中,葉片見光的部分遇到碘液變成藍(lán)色,說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物.被黑紙遮住的部分沒有變藍(lán),說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
(4)將新鮮青菜葉放在酒精中隔水加熱一段時間后,葉片和酒精的顏色分別是黃白色和綠色.
(5)快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),遇到金魚藻在光下釋放出的氣體,立刻猛烈地燃燒起來,說明金魚藻在光下能夠產(chǎn)生氧氣.
(6)糖拌番茄時,我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度大于(填“大于”或“小于”)番茄細(xì)胞液濃度.菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用細(xì)胞吸水原理幫他想個保持青菜新鮮的辦法灑些水.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.某生物小組同學(xué)以顆粒飽滿的大都種子為實(shí)驗(yàn)材料對種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.分析回答:
實(shí)驗(yàn)組溫度(℃)濕度空氣種子數(shù)(粒)發(fā)芽率(%)
A26潮濕充足5096
B5潮濕充足502
C26干燥充足50
D--
(1)請你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中存在的不足并加以修改C裝置只有5粒種子,容易產(chǎn)生偶然性;也應(yīng)該為50粒種子.
(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用A和C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(3)用A、B兩組作對照時,所探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的影響.
(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請完善這組實(shí)驗(yàn):26℃、潮濕、無空氣、50粒種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.人們在抽血或輸液時,醫(yī)護(hù)人員會在針刺入的部位的上方用橡皮管捆扎起來,你知道醫(yī)護(hù)人員針刺入的是什么血管嗎?你知道為什么這么做嗎?

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同步練習(xí)冊答案