15．為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實驗方案：
Ⅰ取相同的2個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙
Ⅱ向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)
Ⅲ每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理
Ⅳ觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實驗結果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)
根據(jù)實驗方案和結果，回答下列問題
（1）該實驗假設是廢電池對種子萌發(fā)有影響．
（2）設計2號實驗的目的是形成對照實驗．
（3）從實驗設計和實驗結果看，能否說明廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？不能．
（4）想達到預期實驗結果，必須對原實驗方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向2號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水．

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）在探究實驗中作假設時，我們要根據(jù)已有的經(jīng)驗和知識，做出科學的假設，既可以正面假設，也可以反面假設，如本題可假設：廢電池對種子萌發(fā)有影響（或廢電池對種子萌發(fā)沒有影響）；
（2）由題意可知，設計2號實驗的目的是形成對照實驗，只有通過對比才能得出科學的結論，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏水分；
（3）10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．從實驗設計和實驗結果看，不能說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響；
（4）廢電池浸出液是該實驗中的變量；即向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，向2號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水形成對照．
故答案為：（1）廢電池對種子的萌發(fā)有影響；
（2）形成對照實驗；
（3）不能；
（4）2；清水．

點評 掌握廢電池對生物的影響，了解探究實驗的注意事項，結合題意，即可解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是用顯微鏡觀察植物細胞中的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（　�。�
①轉動細準焦螺旋　　
②轉動粗準焦螺旋
③移動裝片　　　　　　　　　
④調節(jié)光圈
⑤轉動轉換器．
A．④-③-②-⑤B．③-⑤-④-①C．③-①-④-⑤D．③-②-⑤-①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養(yǎng)，記錄實驗結果．
組別種子所處的環(huán)境實驗結果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
試分析回答：
（1）通過本實驗可以看出：種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（2）乙裝置在實驗中起對照作用；
（3）要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用乙、丙裝置．
（4）乙組的種子中，有2粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是種子的胚已死或種子處在休眠期等．
（5）每組只用一粒種子可以嗎？不可以 為什么？有偶然性，影響實驗結果．
（6）在掰玉米果穗時，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是：傳粉不足，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉方法來彌補．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．患狂犬病的狗是狂犬病的（　�。�
A．病原體B．傳染源C．傳播途徑D．抗原

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列食物鏈中，正確的是（　�。�
A．太陽→青草→昆蟲→蛙→蛇B．青草→昆蟲→蛙→蛇
C．青草→昆蟲→蛙→蛇→真菌D．青草→蛙→昆蟲→蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．兩棲類動物青蛙的生殖與發(fā)育的特點是（　�。�
A．雌雄同體、體內受精、體內發(fā)育B．雌雄同體、體外受精、體內發(fā)育
C．雌雄異體、體內受精、體外發(fā)育D．雌雄異體、體外受精、體外發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是鳥卵的結構圖，看圖回答問題．
（1）寫出名稱②卵殼③氣室④卵白⑤胚盤 ⑦系帶．
（2）鳥類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點，稱為胚盤，里面含有細胞核．
（3）在鳥卵的結構中，卵白和卵黃都是胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質．
（4）胚盤、卵黃、卵黃膜構成卵細胞．
（5）鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等階段．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．小強制作了人的口腔上皮細胞，洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，據(jù)圖回答：

（1）請用上圖中的代號表示出制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片正確的操作順序丙、乙、甲、丁
（2）圖丙和圖丁所滴的液體分別是清水和碘液

（3）A圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制作臨時裝片步驟的“蓋片”操作不規(guī)范引起的．
（4）為了能更清楚地看到B圖中更放大的細胞的結構，他應轉動C圖中的[②]轉換器，使高倍物鏡對準通光孔．如果觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更清晰，可略轉動顯微鏡的細準焦螺旋進行調節(jié)．
（5）小強所觀察到的人的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質等共同結構．但人的口腔上皮細胞不具有細胞壁、液泡和葉綠體等結構．
（6）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質存在于D圖中的[e]液泡中．
（7）無論是植物細胞還是動物細胞，都含有的能量轉換器是線粒體，它能將細胞中的有機物分解，釋放能量，共生命體生命活動利用．結構葉綠體能將光能轉變成化學能，同時將二氧化碳和水合稱為有機物，并放出氧氣．
（8）在細胞分裂時，變化最明顯的是細胞核，是先進行染色體復制，然后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．
（9）DNA存在于圖D中的[d]中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題：
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[E]，這類植物中的衣藻是單細胞植物．
（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是[D]．
（3）A、D、E類植物靠孢子生殖，所以它的生殖過程離不開水．
（4）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，不同點是B的種子外面沒有果皮包被．
（5）具有了根、莖、葉的植物有ABC．（填序號）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案