A. | 維持生物圈碳-氧平衡 | |
B. | 通過光合作用制造有機物 | |
C. | 吸水、蓄水和通過蒸騰作用散失水分 | |
D. | 使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞 |
分析 綠色植物通過根部吸收的水分,絕大部分用于蒸騰作用,促進了水循環(huán).
解答 解:AB、光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣
由圖可知光合作用的意義:①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來源,同時釋放氧氣供生物呼吸利用;②完成能量轉(zhuǎn)變.在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能.是自然界的能量來源;③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境. 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.不符合題意.
C、植物通過根從土壤中吸收水分,吸收來的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用,大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了.這不是對水的浪費,綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義.符合題意.
D、生態(tài)系統(tǒng)具有的調(diào)節(jié)能力取決于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力就越大,不符合題意;
故選:C
點評 綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等生理功能是中考的熱點,也是難點,注意理解和掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)氣候,增加降水 | |
B. | 生物種類多種多樣 | |
C. | 吸收大量的二氧化碳,釋放大量的氧氣 | |
D. | 保持水土,涵養(yǎng)水源 |
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