【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,以下流程圖正確的是( )
A.外界空氣進入肺:鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
B.食物進出消化道:口→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C.血液經(jīng)過心臟和血管的方向:心室→心房→靜脈→毛細血管→動脈
D.果實和種子形成的過程:種子萌發(fā)→植株生長→傳粉→受精→開花→結(jié)果
【答案】B
【解析】
(1)外界氧氣沿呼吸道進入人體,在肺泡處擴散到血液。
(2)消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門,食物進入消化道的順序依次是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。
(3)花開之后歷經(jīng)傳粉和受精后形成果實和種子。
A、外界氧氣沿呼吸道進入人體,在肺泡處擴散到血液,即:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細血管,A錯誤;
B、食物通過消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門,B正確;
C、血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房,C錯誤;
D、綠色開花植物用種子繁 殖后代,種子在適宜的條件下萌發(fā),發(fā)育成一株幼苗,通過細胞的分裂和生長,植株不斷長大,直到開花,一朵花開放之后,要經(jīng)過傳粉和受精,才能結(jié)出果實和種子。即:種子萌發(fā)→植株生長→開花→傳粉→受精→結(jié)果,D錯誤。
故選:B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于性狀的敘述錯誤的是
A. 子代的性狀和親代不一定相同B. 可由親代遺傳給子代
C. 性狀有顯性和隱性之分D. 性狀就是生物的各種特征
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中,正確的是( )
A.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體B.組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D.器官→組織→系統(tǒng)→細胞→人體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色開花植物在形成種子和果實時,都要完成的兩個生理過程是( )
A. 開花和結(jié)果B. 受精和結(jié)果C. 傳粉和受精D. 傳粉和結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的免疫系統(tǒng)能有效抵御病原體的侵襲。
(1)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時起到殺菌消炎的作用,原因是唾液中含有溶菌酶,它能破壞多種病菌的__________,使病菌溶解而死亡。
(2)體液中的殺菌物質(zhì)是保衛(wèi)人體的第__________道防線的重要組成部分。
(3)為研究人體對結(jié)核病的免疫過程,科學(xué)家利用小白鼠作為實驗材料,進行了如下實驗,部分方法和實驗過程如下表:
組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組小白鼠 | 注射脫毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 |
乙組小白鼠 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強毒結(jié)核菌 | 患結(jié)核病. |
①乙組第一次處理方法 :__________脫毒結(jié)核菌;與甲組形成對照實驗。
②在舨毒結(jié)核菌(抗原)的刺激下,小白鼠產(chǎn)生抵抗結(jié)核菌的__________。本實驗的啟示是在健康情況下可獲得對特定傳染病的免疫力,舉一個生活中的類似實例:____________________。
③結(jié)核菌可侵犯全身各組織器官,其中以引起肺結(jié)核為最多,肺結(jié)核為一種呼吸道傳染病,主要通過_________進行傳播。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于肝臟和胰腺的敘述,不正確的是( )
A.肝臟分泌的膽汁中不含消化酶
B.肝臟分泌的膽汁能乳化脂肪
C.胰腺分泌的胰島素能消化蛋白質(zhì)
D.胰腺分泌的胰液經(jīng)導(dǎo)管流入小腸
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