A. | 清水、清水 | B. | 生理鹽水、清水 | ||
C. | 生理鹽水、生理鹽水 | D. | 清水、生理鹽水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)研究的目的:探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā) | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)選用具有活胚且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,這屬于無關(guān)變量的控制 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 生長(zhǎng)激素 | C. | 雄性激素 | D. | 腎上腺素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳播源 | B. | 消滅病原體 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加綠化面積 | B. | 提倡綠色出行 | C. | 焚燒作物秸稈 | D. | 使用太陽(yáng)能發(fā)電 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程在許多領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景 | |
B. | 公眾該科學(xué)理性地對(duì)待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品 | |
C. | 培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問題 | |
D. | 我國(guó)十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品安全性問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模擬實(shí)驗(yàn) | B. | 用肉眼觀察 | C. | 對(duì)照實(shí)驗(yàn)法 | D. | 用儀器觀察 |
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