【題目】下列不具排泄功能的是

A.呼吸系統(tǒng) B.皮膚 C.泌尿系統(tǒng) D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

【答案】

【解析】

試題分析：排泄的途徑有三條：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出。

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)完成人體的運(yùn)動(dòng)功能，無排泄功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液由血漿和血細(xì)胞組成，其中被稱為人體與疾病斗爭“衛(wèi)士”的是

A.紅細(xì)胞 B.血小板 C.白細(xì)胞 D.血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿的形成過程中，起濾過作用的結(jié)構(gòu)是

A.腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.輸尿管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時(shí)看到的圖回答：

（1）A所示的細(xì)胞為 ， 其主要功能是；
（2）D所示細(xì)胞體積最大，與A所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有 ， 故該細(xì)胞是；
（3）手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是所示的結(jié)構(gòu)，叫做血小板；
（4）如果血型不合，受血者的會(huì)凝集成團(tuán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】授人以魚不如授人以漁，下列屬于魚類的是（ ）

A.娃娃魚B.魷魚C.甲魚D.鯊魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，其中表示生產(chǎn)者的是（　�。�

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
B.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：e→d→a→b→c
C.縮手反射是簡單的反射
D.若b處受損，其他部分正常，則有感覺，但不能縮手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”，按如下實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲(chǔ)存的能量，重復(fù)三次，記錄并計(jì)算，數(shù)據(jù)如表．請回答：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1克花生仁燃燒放出的能量（單位：千焦）

1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：千焦）

1

9.58

12.39

2

9.85

13.86

3

9.76

13.86


（1）該興趣小組提出的探究問題可能是 ．
（2）選用“花生仁、核桃仁”實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗鼈兏菀?/span> ， 有利于實(shí)驗(yàn)操作．
（3）在對表中數(shù)據(jù)處理時(shí)，應(yīng)取值，目是為了 ．
（4）同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲(chǔ)存的能量是25千焦、1克核桃仁儲(chǔ)存的能量是32千焦．排除操作不當(dāng)?shù)挠绊�，請你幫忙分析他們測得數(shù)據(jù)偏低的原因：（寫出一點(diǎn)即可）．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，花生仁、核桃仁儲(chǔ)存有一定的能量，人食用后，它們在人體內(nèi)被消化和吸收的主要部位是 ， 儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量通過細(xì)胞的作用釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題．

（1）A圖表示在 ， B圖表示在 ．
（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌 ， 使胸腔容積 ， 肺隨著 ， 肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ， 氣體便被吸入．
（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌 ， 使胸腔容積 ， 肺隨著 ， 肺內(nèi)容積 ， 肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ， 氣體便被排出．

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