【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，其中表示生產(chǎn)者的是（　�。�

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

【答案】A
【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．從圖中看出兩條食物鏈的起點(diǎn)都是甲．因此該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是甲．綠色植物草能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；乙、丙、丁都是動(dòng)物屬于消費(fèi)者．

故選：A

【考點(diǎn)精析】利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體主要是由________分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的，而且每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是_________的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答．

（1）人能嗅到各種氣味是因?yàn)?/span>上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺(jué)細(xì)胞
（2）吞咽時(shí)，會(huì)蓋住喉的入口處，防止食物入喉．
（3）痰形成的部位是[]
（4）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米和花生種子共有的結(jié)構(gòu)是

A. 果皮和種皮 B. 種皮和胚 C. 果皮和種子 D. 果皮和胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不具排泄功能的是

A.呼吸系統(tǒng) B.皮膚 C.泌尿系統(tǒng) D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的變異與遺傳物質(zhì)和環(huán)境有關(guān)。 （________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)的示意圖．請(qǐng)分析回答．

（1）人體的血液循環(huán)是由和血管組成的．
（2）體循環(huán)和肺循環(huán)在處連通，組成一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑．
（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)是 ， 體循環(huán)的起點(diǎn)是 ．
（4）小明喉嚨發(fā)炎，醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行手臂靜脈注射，這些藥物，需要經(jīng)過(guò)心臟次才能到達(dá)咽部發(fā)揮作用．
（5）心臟壁主要由組織構(gòu)成．心臟四腔中，的壁最厚，與其輸送血液的距離的功能相適應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依圖回答下列問(wèn)題：

（1）呼吸系統(tǒng)由和組成．
（2）[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是的場(chǎng)所．
（3）圖中5是 ， 它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多 ， 其外壁由一層構(gòu)成，外面纏繞著許多 ， 有利于與血液進(jìn)行 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針連通兩滴培養(yǎng)液，在甲的左側(cè)放少許食鹽（如圖），發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)從甲轉(zhuǎn)移到乙中，這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物能（　�。�

A.繁殖后代
B.進(jìn)行呼吸
C.由小長(zhǎng)大
D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案