【題目】如圖中圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特征,下列觀點(diǎn)不正確的是( 。
A.P可以表示完全變態(tài)發(fā)育
B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者
C.E可以表示體內(nèi)有脊柱
D.F可以表示生物體結(jié)構(gòu)層次具有系統(tǒng)
【答案】A
【解析】A、青蛙是變態(tài)發(fā)育,而蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育,A的說法錯(cuò)誤;
B、青蛙、蝗蟲和家兔都屬于動(dòng)物,細(xì)胞中沒有葉綠體,生活方式為異養(yǎng),在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者,B的說法正確;
C、青蛙和家兔的體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,C的說法正確;
D、家兔和蝗蟲都是生活在陸地上,具有適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),都是真正的陸生動(dòng)物,D的說法正確;
故選:A
本題綜合考察動(dòng)物的特征.P是青蛙和蝗蟲的共同特征,Q是青蛙、蝗蟲和家兔的共同特征,E是青蛙和家兔的共同特征,F(xiàn)是家兔和蝗蟲的共同特征,識(shí)圖答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述正確的是( )
A.所有的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者
B.細(xì)菌細(xì)胞不同于洋蔥細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核
C.細(xì)菌依靠芽孢進(jìn)行繁殖
D.將食品放在冰箱中可防止腐敗變質(zhì),原因是低溫殺死了細(xì)菌等微生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí),做了如圖所示的裝置(甲、乙).甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個(gè)燒杯中各放入一塊從同一個(gè)蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條,請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于_____(填“吸水”或“失水”)狀態(tài),就如同右邊A和B圖中的_____圖的細(xì)胞.
(2)_____燒杯中的蘿卜經(jīng)過一段時(shí)間后軟縮,這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度_____(填“大于”或“小于”)燒杯中溶液的濃度,而使細(xì)胞不斷_____(填“吸水”或“失水”)的緣故.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[ 一 ]頭部、[ 二 ] __________、[ 三 ]腹部。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是青綠色,這對(duì)蝗蟲的生活意義是_______________________。
(3)體表的外骨骼的作用有 ______________________________ 。
(4)蝗蟲共有____________對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(12分)下圖中,A-E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
A B C D E
(1)下列用箭頭和符號(hào)表示圖中人體結(jié)構(gòu)層次正確選項(xiàng)是_______。
A.D→B→A→C→E
B.D→B→A→E→C
C.B→D→A→C→E
D.D→B→C→A→E
(2)細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多,進(jìn)一步通過___________________形成組織,即圖中的_______。
(3)有些人會(huì)出現(xiàn)胃痛,說明胃里面含有___________組織。剝橘子的時(shí)候會(huì)看到很多絲絡(luò),這是___________組織。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物體沒有的是[ ]___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行氣體交換要經(jīng)過( )
A. 呼吸系統(tǒng) B. 血液循環(huán)系統(tǒng)
C. 呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng) D. 呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)
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