6．在生物分類等級(jí)中種是最小的單位，生物和生物間親緣關(guān)系比其它單位遠(yuǎn)．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級(jí)的分類單位．界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位．

解答 解：生物的分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，同種的生物親緣關(guān)系最近．故說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級(jí)．明確種是最基本的單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在我們學(xué)到的諺語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系．下列諺語(yǔ)中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是（　�。�
A．種瓜得瓜，種豆得豆B．千里之堤，潰于蟻穴
C．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵D．螳螂捕蟬，黃雀在后

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變
C．細(xì)胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
D．細(xì)胞的分化形成組織

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．突觸是組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列反射活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射的是（　�。�
A．望梅止渴B．排尿反射C．談虎色變D．畫餅充饑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．透明玻片上的“9＞6”，用顯微鏡觀察到的是（　�。�
A．9＞6B．6＜9C．6＞9D．9＜6

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題：

（1）從果實(shí)和種子的形成上來看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊．
（2）果樹要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過開花→傳粉→受精→結(jié)果四個(gè)階段．完成這些階段后，雌蕊的子房就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)．
（3）種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由受精卵發(fā)育而成的．
（4）果農(nóng)在果樹開花時(shí)喜歡在果園里放養(yǎng)蜜蜂，原因是蜜蜂能促進(jìn)傳粉，使果樹的結(jié)果率明顯提高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．傳染病的傳播途徑是指病原體（　�。�
A．侵入傳染源的途徑B．離開易感人群至傳染源的途徑
C．離開傳染源的途徑D．離開傳染源至易感人群的途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．如圖所示，家蠶的發(fā)育過程中，能吐絲的時(shí)期是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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同步練習(xí)冊(cè)答案