【題目】構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．細(xì)胞

B．組織

C．系統(tǒng)

D．器官

【答案】A

【解析】

試題分析：病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的。除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨(dú)立的單位；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動的基本單位。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞分裂不同時期的圖像，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關(guān)系為（ ）

A.a→c→d→b
B.a→b→c→d
C.c→d→a→b
D.a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根從土壤中吸收水分后，由下圖中哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~片？( )
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是一個_____，構(gòu)成它的組織有_____組織、_____組織和_____組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠食用的真菌如___、___、木耳等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示曲線A、B分別表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）如果血管②包繞在肺泡外，③的名稱是______，表示二氧化碳變化的是曲線[___]。

（2）若血管②是組織處的毛細(xì)血管，表示氧氣變化的是曲線[___]，血液中氧氣含量變化的原因是__________________________。

（3）如果血管②在小腸絨毛內(nèi)，曲線[___]可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物園里，經(jīng)常可以看到各種植物的標(biāo)牌，標(biāo)牌有助于人們更好地認(rèn)訓(xùn)植物．請認(rèn)真觀察圖金松的標(biāo)牌，回答下列問題：

（1）金松原產(chǎn)日本，屬于__科．

（2）在界、門、綱、目、科、屬、種七個等級中，金松屬于的等級是__，這一等級的生物共同特征最多．

（3）金松的種子外無果皮包被，屬于__植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參加校運(yùn)會400米比賽前，小桔用葡萄糖水和奶油面包補(bǔ)充體力．結(jié)合該面包營養(yǎng)成分表和人體部分器官關(guān)系示意圖，回答問題．

項目

每100克

營養(yǎng)素參考值

能量

1546千焦

18%

蛋白質(zhì)

8.2克

14%

脂肪

10.4克

17%

碳水化合物

60.1克

20%

鈉

212毫克

11%

（1）蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成________后才能被吸收．

（2）葡萄糖在消化管的小腸處吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．因此血管②和血管③相比較，葡萄糖濃度較高的是[________]．

（3）跑步時，需要通過肺從空氣中吸收大量的氧氣進(jìn)入血液，因此血管①里流動的是________血．

（4）血液流經(jīng)骨骼肌毛細(xì)血管網(wǎng)時，氧與________分離后進(jìn)入肌細(xì)胞，肌細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物最終主要以________的形式通過腎臟排出體外．

（5）奶油面包中的營養(yǎng)成分﹣﹣________通�？勺鳛槿梭w內(nèi)貯備的能源物質(zhì)．

（6）長期用面包替代正餐卻不補(bǔ)充新鮮蔬果，容易因缺乏________而引起牙齦出血．

（7）心臟是血液循環(huán)的動力器官，它主要由________構(gòu)成，它的博動推動血液不停地流動．

（8）若向離體的豬心臟肺靜脈注水，水流出的血管是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對鼠婦分布的影響”，設(shè)計進(jìn)行了探究實驗，請回答下列問題．

（1）實驗的變量是________；為了確保實驗結(jié)果只是由該變量引起的，實驗方案中應(yīng)該設(shè)置________（如黑暗與明亮）．

（2）實驗獲得的鼠婦分布數(shù)據(jù)如表．如果該實驗數(shù)據(jù)不支持實驗開始之前同學(xué)們作出的假設(shè)，而且實驗過程正確無誤，這說明他們在實驗開始之前作出的假設(shè)是：光對鼠婦的分布________填“有”或“沒有”）影響．

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

平均

明亮

2

4

3

3

3

2

3

2

3

2

2.7

黑暗

8

6

7

7

7

8

7

8

7/p>

8

7.3

（3）實驗結(jié)束后，應(yīng)該如何處置鼠婦？答：將鼠婦________．

（4）科學(xué)探究的六個基本步驟：提出問題→作出假設(shè)→________→實施計劃→得出結(jié)論→________．

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