【題目】血型為AB型的小亮不慎受傷,需要輸血,應給他輸入(　　)

A. A型血 B. B型血 C. AB型血 D. O型血

【答案】C

【解析】輸血以輸同型血為原則。但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應，因此，輸血時應該以輸入同型血為原則。異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用。小亮不慎受傷，急需輸血，其血型為AB型，因此首先考慮的應該是輸同型血，即AB型的血。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于淡水中的腔腸動物的是（ ）

A. 水母 B. 海葵 C. 海蜇 D. 水螅

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【題目】不含消化酶的消化液是（ ）

A. 胰液 B. 唾液

C. 膽汁 D. 腸液

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【題目】使吸入的氣體變得清潔的結構有（　�。�

①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛③鼻黏膜④會厭軟骨⑤鼻毛．

A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮血液分別進行如下處理:①加入檸檬酸鈉;②不進行任何處理。靜置后均出現(xiàn)淡黃色液體,兩種方法獲得的液體名稱分別是(　　)

A. 血漿、血清 B. 血漿、血漿 C. 血清、血漿 D. 血漿、組織液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于綠色植物的水分代謝和碳氧平衡，下列說法正確的是（ ）

A. 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

B. 呼吸作用吸收二氧化碳釋放氧氣

C. 蒸騰作用可以增加大氣濕度，促進降水

D. 蒸騰作用只能維持植物體本身的物質運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，二氧化碳的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷。下列敘述中正確的是

A.曲線AB段表示綠色植物既進行光合作用，進行呼吸作用

B.在B點，綠色植物只進行呼吸作用

C.曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用

D.整段曲線表明，隨著光照強度遞增，光合作用增強．呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的光合作用進行了探究，設計如圖實驗裝置，請分析并回答下列問題：（氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）

（1）實驗前，為了排除植物體內(nèi)儲存的淀粉對實驗結果的干擾，其處理方法是將完全相同的三株植物_____。

（2）針對甲、乙兩裝置，要取得科學的實驗結論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，該變量是_____。

（3）光下照射幾小時后。分別取下甲、乙、丙裝置中相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的_____溶解到酒精中。葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，則變藍的葉片來自裝置_____。

（4）對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出的結論是_____。

（5）受該實驗的啟發(fā)，要提高溫室大棚中農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施是_____（寫出一條即可）。

（6）若把丙裝置中的清水換成澄清的石灰水，過一段時間后，澄清的石灰水變混濁，則得出的結論是_____。

（7）下面是實驗小組同學整合的a、b兩個生理作用過程公式。

①a和b兩個過程中，_____過程對于維持生物圈中碳一氧平衡具有極為重要的意義。

②當過程a_____b時（選填“大于”或“小于”），植物體內(nèi)有機物得以累積并能使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡的結構圖，請據(jù)圖回答：

（1）該圖中具有放大物像的功能的是序號[__]和[__]。

（2）若光線較暗應轉動9_____ 中的_____鏡和使用_____的_____ 。

（3）轉動時，使鏡筒的升降范圍很小的結構是[__] _____。

（4）用顯微鏡觀察字母“d”裝片時，在視野內(nèi)看到的是 _____ ，若發(fā)現(xiàn)物象位于右上方，應向 _____方移動玻片，才能使物象位于視野中央。

（5）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴加的液體是 _____。

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