【題目】既可以構(gòu)建人體,又能為人體供能的營養(yǎng)物質(zhì)有______________,__________和______________。
【答案】蛋白質(zhì) 糖類 脂肪
【解析】
食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。
食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì),此外,蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動提供能量;糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動,包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類,糖類也是構(gòu)成細胞的一種成分;脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),同時也參與細胞膜的構(gòu)建;水、維生素和無機鹽不能為人體提供能量。因此,既可以構(gòu)建人體,又能為人體供能的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類和脂肪。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為避免對胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是 ( )
A. 裝在淀粉膠囊,藥物需慢慢滲出B. 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸
C. 膽汁不能消化淀粉D. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是小腸與其吸收功能相適應的特點( )
A. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管。
B. 小常盤繞在人體的腹腔內(nèi)長六米左右。
C. 小腸內(nèi)壁有小腸腺分泌,含有多種消化酶的消化液。
D. 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)行皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小腸的下列結(jié)構(gòu)中,與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收無直接關系的是( )
A. 小腸很長,有5~6米B. 小腸內(nèi)表面有很多皺襞
C. 小腸內(nèi)表面有許多微絨毛D. 小腸內(nèi)表面有許多分泌消化液的腸腺
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【題目】請仔細研讀下面這段課文,并依據(jù)各自所提出的問題完成下列各題
小明同學說:“我爸爸說在他小時后,村邊的小河里有許多水草、蝦、魚和鴨,河岸岸邊長滿了青草和大槐樹.爺爺常割草喂魚喂豬喂牛,有時也捕些魚和鴨來改善生活.可是現(xiàn)在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了.”這與環(huán)境的變化有什么關系嗎?
(1)歸納分類:請你運用所學生物學知識對課文內(nèi)容進行認真分析處理并獲取相關的信息資料,完成如表填空
植物 | 水生植物有________ |
陸生植物有________ | |
動物 | 水生動物有________ |
陸生動物有________ | |
生產(chǎn)者是 | ________ |
消費者是 | ________ |
(2)原理遷移:請選擇課文中的生物建構(gòu)一條食物鏈
(3)科學探究:請對小明所提出的問題作出一個假設
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【題目】某校七年級生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,在甲乙丙丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同的條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表所示:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥窗中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥窗中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室吧(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥窗中 | 種子不萌發(fā) |
(1)通過本實驗可以看出,_________、__________、__________是種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實驗中起________作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用__________裝置。
(2)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是_________。
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