【題目】某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響．請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告．我們知道鼠婦經(jīng)常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報(bào)告：

（1）_____：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設(shè)：會(huì)，鼠婦適于生活在_____．

（3）制定計(jì)劃：

材料用具：每個(gè)小組十只鼠婦，干土，濕土，鐵盒，紙板．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：以橫軸中線為界，在鐵盒內(nèi)一邊放上_____，另一側(cè)放上_____．這樣在鐵盒就形成了_____和_____兩種環(huán)境．每種環(huán)境放5只鼠婦．

（4）實(shí)施計(jì)劃：請(qǐng)?jiān)谙铝械乃膫�(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，選擇出合適的裝置_____

（5）分析數(shù)據(jù)：全班分成10組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后要對(duì)全班的數(shù)據(jù)取平均值，因?yàn)槿∑骄悼梢?/span>_____

（6）得出結(jié)論：_____．

（7）如果在鐵盒兩側(cè)各放一只鼠婦，能否得出準(zhǔn)確結(jié)論？答：_____．為什么？答：_____．

【答案】 提出問題 潮濕的環(huán)境中 濕土 干土 潮濕 干燥 B 減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡量準(zhǔn)確 鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中 不能 存在偶然性

【解析】試題分析：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。

（1）通過閱讀題干可知，產(chǎn)生的疑問是：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？這是該探究實(shí)驗(yàn)的提出問題。
（2）根據(jù)提出的問題，可作出假設(shè)：鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中，也可以假設(shè)鼠婦適于生活在干燥的環(huán)境中。
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在鐵盒內(nèi)一邊放上濕土，“以橫軸中線為界”，另一側(cè)放上干土。這樣在鐵盒就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境。
（4）該實(shí)驗(yàn)探究的是“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，實(shí)驗(yàn)變量是水分，在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無水分的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同。實(shí)驗(yàn)A裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實(shí)驗(yàn)變量是水分，但是光影響鼠婦的生活，影響、干擾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故不符合題意；實(shí)驗(yàn)B裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實(shí)驗(yàn)變量是水分，說明水分會(huì)影響鼠婦的生活，故符合題意；實(shí)驗(yàn)C裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，并在該側(cè)上蓋上紙板，另一側(cè)是干土，這樣實(shí)驗(yàn)變量是水分和光照，不符合單一變量原則，故不符合題意；實(shí)驗(yàn)D裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土并在該側(cè)上蓋上紙板，這樣實(shí)驗(yàn)變量是水分和光照，不符合單一變量原則，故不符合題意。故選B。
（5）實(shí)施計(jì)劃：一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確，因此實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班的平均值。
（6）得出結(jié)論：鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中。
（7）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，因?yàn)?/span>1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性（如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人口增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問題：

（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實(shí)現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無機(jī)鹽的主要部位是________．

（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于________．

（3）根據(jù)圖二，寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：________．

（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的________能力．

（5）人工浮床通過遮擋陽光，抵制藻類的________，減少浮游植物生長量，能有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為普通顯微鏡．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）取鏡時(shí)，應(yīng)一只手托_____，一只手握_____．

（2）具有放大作用的結(jié)構(gòu)是【】_____和【】_____．

（3）如果目鏡標(biāo)有10×，物鏡標(biāo)有10×，則物像放大了_____倍．

（4）放置玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是【】_____．

（5）更換物鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)【】_____．

（6）要把模糊的物像調(diào)得清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)【】_____．

（7）若發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本都未能把視野中的污點(diǎn)移走，請(qǐng)你推斷，污點(diǎn)可能在【】_____上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有研究表明，有的人生來就慣用右手，有的人生來就慣用左手，下圖表示某家庭慣用左手和慣用右手的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人類慣用右手與慣用左手屬于___________性狀。從圖中可以看出慣用________為隱性性狀。

（2）該家庭中父母均慣用右手，但子女出現(xiàn)慣用左手和慣用右手兩種性狀，在遺傳學(xué)上被稱為______________。

（3）子代中3號(hào)基因型為________（A，a表示），4號(hào)基因型可能為______________。

（4）如果3號(hào)個(gè)體經(jīng)過矯正后為慣用右手，他與一個(gè)生來就慣用左手的女人結(jié)婚，其后代____________（能、不能）出現(xiàn)生來就慣用右手的孩子（不考慮基因突變）。

（5）這對(duì)夫婦想再生一個(gè)生來就慣用右手男孩的機(jī)率為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體組織形成過程，請(qǐng)分析回答問題．

（1）圖中①②③細(xì)胞數(shù)目增多，表示細(xì)胞的_____過程．④表示細(xì)胞的_____過程．

（2）人的大腦、脊髓主要由圖中的_____組織構(gòu)成，人體的血液屬于_____組織．

（3）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成下列排序圖，請(qǐng)回答

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是_____存在的。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為_____性的染色體組成。

（3）乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有_____條性染色體，該生殖細(xì)胞的染色體組成為_____。

（4）若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們?cè)偕诙ィ泻⒌目赡苄允?/span>_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題

（1）該圖共有_____條食物鏈。

（2）請(qǐng)你寫出最長的一條食物鏈_____；若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)（如重金屬），則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是_____。

（3）若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的生物成分是_____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）圖中的土壤，水，礦物質(zhì)等屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__成分．

（2）圖中的動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)的__．

（3）圖中的__是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)⑸镞z體進(jìn)行分解．

（4）圖中綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是__和__．

（5）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示 分裂過程；圖B表示 分裂過程．

（2）由圖可知，細(xì)胞分裂先是 分裂，再 分裂．

（3）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞分裂的不同在于分裂末期，植物細(xì)胞在原來細(xì)胞中央形成新的 ，而動(dòng)物細(xì)胞是 向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)新細(xì)胞．

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