【題目】青海湖鳥(niǎo)島，每年3～4月從南方遷徙來(lái)的雁、鴨、鶴、鷗等到青海湖營(yíng)巢，5～6月間鳥(niǎo)蛋遍地，幼鳥(niǎo)成群。島上通常有30多種鳥(niǎo)，最多的時(shí)候數(shù)量達(dá)到16萬(wàn)多只。請(qǐng)回答：

（1）雁等鳥(niǎo)類的遷徙行為屬于 （先天性/學(xué)習(xí)）行為。

（2）遷徙的鳥(niǎo)類具有很強(qiáng)的飛行能力，前肢變成 ；除肺呼吸外，還有 輔助呼吸。

（3）鳥(niǎo)類的生殖方式與爬行類相同，都屬于 。

（4）很多珍稀鳥(niǎo)類都瀕危滅絕，最有效的措施是 。

【答案】

（1）先天性

（2）翼 氣囊

（3）卵生

（4）建立自然保護(hù)區(qū)

【解析】

試題分析：從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。雁等鳥(niǎo)類的遷徒行為是先天就有的，屬于先天性行為。遷徒的鳥(niǎo)類具有很強(qiáng)的飛行能力，前肢變成翼，除用肺呼吸外，還用氣囊輔助呼吸。受精卵在鳥(niǎo)體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，當(dāng)雌鳥(niǎo)產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥(niǎo)孵化才能繼續(xù)發(fā)育。可見(jiàn)鳥(niǎo)類是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生的動(dòng)物。保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“魚兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)橛胈_________呼吸．

（2）鯽魚的體表有 覆蓋．

（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有[2] ，能 ．

（4）鯽魚的身體呈__________型．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分：

（1）當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶，這屬于__________行為。

（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。

（3）其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于__________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)的示意圖。請(qǐng)分析回答。

（1）人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和 組成， 是在其中流動(dòng)的組織。

（2）體循環(huán)和肺循環(huán)在 處連通，組成一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑。

（3）心臟壁主要由 組織構(gòu)成。心臟四腔中， 的壁最厚，與其輸送血液的距離 的功能相適應(yīng)。

（4）肺循環(huán)的起點(diǎn)是 ，經(jīng)過(guò)肺部毛細(xì)血管后，血液成分發(fā)生的變化是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈。

B．該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)自于植物草。

C．作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少分解者。

D．鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→5（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是

（3）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是 。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，這說(shuō)明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 是光合作用的必要條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列向題:

(1)蠶的這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化，稱為 。

(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白 足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說(shuō)明黃足是 性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則蠶的白足基因組成分別是 。

(4)2008年，我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培 育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物----大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖①中的________是大豆種子的主要部分，因?yàn)樗馨l(fā)育成③植物體。

（2）大豆種子從埋入土壤，到完成圖中①→②→③所示的發(fā)育過(guò)程，必需滿足的環(huán)境條件是：充足的空氣 、一定的水分和 。

（3）圖示①→②過(guò)程中，萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在①的 里。

（4）從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)_____________和___________兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

（5）⑤是由花的 發(fā)育而成的。所結(jié)果實(shí)中有多粒種子的原因是④中有多個(gè) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)場(chǎng)收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料，飼養(yǎng)的牛供人食用，人和牛的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植水稻的肥料，據(jù)此回答：

(1)依據(jù)上述信息可知，各種生物所需能量都最終來(lái)源于____________。

(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無(wú)氧的環(huán)境中通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這些細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________。

(3)水稻性狀有抗病和不抗病，這在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)________。如果抗病對(duì)不抗病是顯性，用B表示顯性基因，

b 表示隱性基因。現(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻，產(chǎn)生的種子全部種植后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如右圖所示，那么親代抗病植株的基因組成是_____，它產(chǎn)生基因組成為B 的卵細(xì)胞概率是______。

(4)用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因注入奶牛的受精卵中，培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長(zhǎng)激素，奶牛的這種性狀能遺傳嗎?______(能、不能)。

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