【題目】某農(nóng)場(chǎng)收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料,飼養(yǎng)的牛供人食用,人和牛的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植水稻的肥料,據(jù)此回答:
(1)依據(jù)上述信息可知,各種生物所需能量都最終來源于____________。
(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環(huán)境中通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這些細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________。
(3)水稻性狀有抗病和不抗病,這在遺傳學(xué)上稱為_________。如果抗病對(duì)不抗病是顯性,用B表示顯性基因,
b 表示隱性基因,F(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻,產(chǎn)生的種子全部種植后,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如右圖所示,那么親代抗病植株的基因組成是_____,它產(chǎn)生基因組成為B 的卵細(xì)胞概率是______。
(4)用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因注入奶牛的受精卵中,培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長(zhǎng)激素,奶牛的這種性狀能遺傳嗎?______(能、不能)。
【答案】(1)太陽能(或:光能) (2)無成形的細(xì)胞核
(3)相對(duì)性狀 Bb 1/2(50%) (4)能
【解析】
試題分析:(1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過程稱為能流,在生態(tài)系 統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自 陽光的能量。因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能。
(2)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。因此,細(xì)菌細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別在于細(xì)菌的細(xì)胞中無成形的細(xì)胞核,植物細(xì)胞中含有成形的細(xì)胞核。
(3)水稻的抗病和不抗病性狀,屬于同一種生物、同一種性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對(duì)性狀.抗病為顯性,不抗病為隱性,則不抗病水稻的基因組成為bb,其精子的基因?yàn)閎,當(dāng)該精子與抗病水稻的卵細(xì)胞結(jié)合后,產(chǎn)生的種子種植所形成的植株中,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,抗病與不抗病各占1/2,根據(jù)遺傳圖解可知:親代抗病植株的基因組成是Bb,它產(chǎn)生基因組成為B的卵細(xì)胞概率是50%。
(5)用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因注入奶牛的受精卵中,培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長(zhǎng)激素,奶牛的這種性狀能遺傳,因?yàn)樵撔誀钍怯蛇z傳物質(zhì)控制的。遺傳物質(zhì)可以通過生殖過程遺傳給后代。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青海湖鳥島,每年3~4月從南方遷徙來的雁、鴨、鶴、鷗等到青海湖營巢,5~6月間鳥蛋遍地,幼鳥成群。島上通常有30多種鳥,最多的時(shí)候數(shù)量達(dá)到16萬多只。請(qǐng)回答:
(1)雁等鳥類的遷徙行為屬于 (先天性/學(xué)習(xí))行為。
(2)遷徙的鳥類具有很強(qiáng)的飛行能力,前肢變成 ;除肺呼吸外,還有 輔助呼吸。
(3)鳥類的生殖方式與爬行類相同,都屬于 。
(4)很多珍稀鳥類都瀕危滅絕,最有效的措施是 。
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【題目】下圖所示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,其中①代表氧氣的,ABC分別表示生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物所需的水分主要通過根部的__________吸收后,由莖中的______運(yùn)輸?shù)饺~片后,通過____(生理過程)散失到大氣中。
(2)氧氣和二氧化碳是如何進(jìn)出植物細(xì)胞的呢?某同學(xué)制作了葉片橫切面的切片,放在顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)_____是植物進(jìn)行氣體交換的“窗口”。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答題,下圖是模擬呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中氣球代表的是 ,瓶底的橡皮膜代表的是 。
(2)甲是 時(shí)的狀態(tài),乙是 時(shí)的狀態(tài)。
(3)乙圖中,膈肌收縮,膈頂部 ,肋間肌也 ,使胸廓的體積 ,致使肺容積增大,肺內(nèi)氣壓 ,外界空氣進(jìn)入肺。
(4)甲圖中肺內(nèi)氣壓 外界氣壓。(填“>”“<”或“=”)
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【題目】觀察下圖,回答下列問題
(1)該圖為在光學(xué)顯微鏡下看到的 細(xì)胞模式圖,因?yàn)樵摷?xì)胞有 、 和 。(填名稱)
(2)在植物的根細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要是 ,它來自圖中結(jié)構(gòu) 。
(4)遺傳物質(zhì)主要存在的結(jié)構(gòu)是 。
(5)與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 。
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【題目】某人因車禍大腿受傷(如下圖所示),鮮紅的血液噴射而出。請(qǐng)據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時(shí)控制血流的位置分別是
A.動(dòng)脈 a處 B.靜脈 a處 C.動(dòng)脈 b處 D.靜脈 b處
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度。
(1)圖中哪一條曲線表示脂肪的消化過程?__________。
(2)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)各在消化道的哪個(gè)部位開始被消化?_________________________。
(3)D中含有哪些消化酶?__________________________________________________。
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【題目】下圖為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,下列說法正確的是( )
A.a,b分別代表的物質(zhì)是氧氣和二氧化碳
B.血液從毛細(xì)血管的4端流到5端后,其成分變化是氧氣含量減少
C.肺泡壁和毛細(xì)血管壁各由多層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于氣體交換
D.外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),呼吸肌處于收縮狀態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春天,萬花齊開,人們喜歡去郊外欣賞美麗的桃花;夏天,又脆又甜的桃子又是人們喜愛的水果,由一朵桃花變成一個(gè)桃子,發(fā)生了十分奇妙的變化。請(qǐng)同學(xué)們回答下列問題:
(1)一朵桃花有很多結(jié)構(gòu),其中重要的結(jié)構(gòu)是 和 。
(2)如右圖所示,將來發(fā)育成桃子的是 。(填序號(hào))
(3)桃花在進(jìn)行傳粉時(shí),花粉會(huì)落到 (填序號(hào))上,通過它的識(shí)別,才能進(jìn)一步萌發(fā)出花粉管。
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