14．呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量．

分析 呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．

解答 解：呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量、供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的實質(zhì)是有機物分解，釋放能量．
故答案為：分解；能量

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．丁圖中能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機物，供霉菌利用的是（　�。�
A．1B．2C．3

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．炎熱的夏日，我們經(jīng)�？梢月犚娤s在樹上高聲鳴叫，而當溫度低到24℃以下時，蟬就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的非生物因素是（　　）
A．陽光B．大樹C．溫度D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下表中關(guān)于生物實驗試劑的使用，不正確的是（　�。�
試劑用途加入試劑后是否加熱顏色反應(yīng)
A雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需紫色
B健那綠染液染色活細胞中的線粒體不需藍綠色
C吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA30℃水浴5minDNA呈綠色，RNA呈紅色
D蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪不需加熱橘黃色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）體循環(huán)開始于[B]左心室，結(jié)束于[C]右心房．
（2）肺循環(huán)開始于[D]右心室，結(jié)束于[A]左心房．
（3）說出A和D分別是動脈血還是靜脈血？動脈血、靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下列資料回答相關(guān)問題．
資料一：由于長期以來對森林資源的不合理利用和破壞，我國森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢，甚至出現(xiàn)了荒山，草場由于過度的放牧業(yè)出現(xiàn)了退化和沙化．
資料二：如圖是北京南海子麋鹿園動物滅絕年代順序和石碑
  由于森林破壞和非法狩獵活動，絕種的生物日益增多．此外，土壤、大氣和水源的污染，也造成許多生物的死亡和滅絕．森林大火也是造成生物滅絕的原因之一．科學(xué)家指出，從1608年至今，各種生物滅絕的速度加快了100倍！
請分析：
（1）資料一中表明我國植被面臨的主要問題有：
a．森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢；
b．草場出現(xiàn)了退化、沙化；
（2）資料二中生物面臨的問題有生物滅絕的速度加快；
（3）生物滅絕速度加快的原因是？（寫出3條）
森林破壞和非法狩獵活動、土壤、大氣和水源的污染、森林大火；
（4）物種一旦滅絕可能再生嗎？無法再生；
（5）作為生物圈的一員，請你寫出兩個你能為減緩生物滅絕速度作出的貢獻．（寫出2條）
保護各種生物、大力植樹造林．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲中ABCDE分別表示“觀察人的口腔上皮細胞”實驗的部分操作步驟，圖乙①②③是顯微鏡下觀察到的三組視野圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）請將圖甲中的字母按照正確的實驗操作順序排序：CBAED．
（2）如圖乙①所示，若顯微鏡觀察到的視野中有氣泡，影響了觀察效果，可能是圖甲中的步驟E（填寫字母）操作不規(guī)范引起的．
（3）圖甲操作步驟C中滴加的液體是生理鹽水．
（4）圖甲操作步驟D中滴加的液體是碘液．滴加此液體的目的是易于觀察細胞結(jié)構(gòu)．
（5）圖乙中若需要將顯微鏡下的視野③轉(zhuǎn)為視野②，則需要將玻片標本朝右下方方移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將左側(cè)生物結(jié)構(gòu)與右側(cè)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．《來吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀實真人秀節(jié)目．節(jié)目將鏡頭對準在最平凡卻又最偉大的孕婦身上，科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過程．引起人們最溫暖，最感動的共鳴．
（1）卵巢是女性主要的生殖器官，其作用是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素．
（2）在輸卵管完成受精作用的受精卵是新生命的第一個細胞．如果一個含Y染色體的精子和卵細胞結(jié)合，則受精卵的染色體組成是22對+XY，將來發(fā)育成男孩．
（3）胚胎在子宮發(fā)育至第8周末，成為初具人形的胎兒．臍帶將母親與胎兒連接在一起，胎兒通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)．
（4）大約40周左右，胎兒就發(fā)育成熟．孕婦垂體分泌的催產(chǎn)素隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，引起子宮收縮，促進分娩，這種特殊的調(diào)節(jié)方式稱為激素調(diào)節(jié)．
（5）一位孕婦在懷孕期間體重增加了14千克．其中胎兒4千克，羊水1千克，子宮1千克，乳腺1千克…說說你對母親懷孕有什么新的認識？孕婦孕期間增加的14kg中，孕婦自身貯藏的營養(yǎng)物質(zhì)只增加2.5kg，胎兒4kg，而胎盤、羊水、子宮、乳腺及增多的血液等都是為了胎兒發(fā)育而提供的物質(zhì)支持．因此說母親在懷孕期間為更好地為胎兒提供生長發(fā)育的物質(zhì)，身體和生命活動的負擔都增加了許多．另外，胎兒生長發(fā)育所需求的營養(yǎng)物質(zhì)都是通過母體間接從自然環(huán)境中獲得的，說明我們還是胎兒時就與生物圈密切的聯(lián)系在一起了．．

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