1．我國明代醫(yī)學(xué)家李時珍把植物分為草、谷、菜、果、木五大類，他分類的依據(jù)是（　�。�
A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．生物的用途
C．生物的生活環(huán)境D．生物的親緣關(guān)系

分析 對調(diào)查的生物可以按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動物和其他生物三大類，也可按生活環(huán)境將生物劃分為陸生生物和水生生物，還可以按照用途將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜、寵物等．

解答 解：李時珍在對植物進(jìn)行分類時，把植物分為草、谷、菜、果、木五大類，進(jìn)行分類的依據(jù)是生物的用途．
故選：B

點(diǎn)評 這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于家鴿適應(yīng)飛行的特點(diǎn)是（　�。�
A．食量大，消化能力強(qiáng)B．直腸短，不存糞便
C．胸肌發(fā)達(dá)，胸骨上有高聳的突起D．體溫恒定，適應(yīng)能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．水仙花B．漳州市民C．九龍江D．東山風(fēng)洞石

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請分析回答細(xì)胞臨時裝片制作、觀察等相關(guān)問題：

（1）圖1是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片操作，正確的順序是：④③①②．
（2）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片過程中，上圖步驟②染色時所用的染劑是碘液；步驟④在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．
（3）其中，步驟④的作用是D
A．保持標(biāo)本透明度                 B．防止標(biāo)本干燥
C．容易染色        　　 　        D．保持細(xì)胞正常形態(tài)
（4）圖2是制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作，正確的是A．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請認(rèn)真閱讀以下資料分析回答：
資料：白鰭豚是我國特產(chǎn)的珍稀水生哺乳動物．因數(shù)量稀少，有“水中的大熊貓”之稱，它生活在長江中．近20年來，由于長江魚類產(chǎn)量下降，食餌減少，加之長江航行的船只增多，水域污染以及誤捕等原因，使得白鰭豚數(shù)量急劇減少．1986年，白鰭豚被列為世界瀕危的12中動物之一，屬于國際野生動物重點(diǎn)保護(hù)對象，我國已將它列為國家一級保護(hù)動物．
水是生命之源！長江是我們引以為豪的母親河，今年的5月9日，卻因水質(zhì)問題引起靖江整個地區(qū)生活用水停水，引起全國人民的擔(dān)憂．停水的十小時后，啟動備用水源，再到恢復(fù)正常用水…停水事件，引起了我們每個人的深思．
（1）白鰭豚和大熊貓屬于珍惜的哺乳動物，用肺呼吸．
（2）白鰭豚數(shù)量急劇減少的原因是過度的漁業(yè)捕撈、水質(zhì)污染等．
（3）請寫出你知道的另外兩種珍稀的動物金絲猴、朱鹮．
（4）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（5）面對停水事件，面對嚴(yán)峻的水污染問題，我們青少年應(yīng)該：不向水中亂扔垃圾等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，你能根據(jù)已有知識完成下列問題嗎？試試看．
（1）請你寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱．
[1]莢膜，[2]細(xì)胞壁，[3]細(xì)胞膜，
[4]細(xì)胞質(zhì)，[5]DNA，[6]鞭毛．
（2）圖中[1]的作用是保護(hù)；[6]的作用是有利于細(xì)菌的運(yùn)動．
（3）與植物的根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示的是某生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來源為太陽能．
（2）要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了非生物成分和分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈，寫出其中的任意一條：草→兔→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于魚類的是（　�。�
A．黃魚B．鱷魚C．鯨魚D．墨魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．資料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善．每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
資料二：鹿是山林中常見的動物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動；當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號時，立即警覺起來，向四周眺望；一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號后立即跟著跑．
資料三：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵媒?jīng)驗(yàn)來解決問題．當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來．然后爬到木箱頂上去摘香蕉．
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為．從動物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）資料二表明了鹿群個體之間能夠進(jìn)行通訊．一旦狼來了，鹿拔腿就地，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號后立即跟著跑，體現(xiàn)了鹿群中防御行為．
（3）資料四中幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來就有的，是由學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的行為，是學(xué)習(xí)行為；而其他較低等的動物學(xué)不會這些行為，可見學(xué)習(xí)行為必需建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為，可見環(huán)境因素對學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．

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