【題目】下列物質(zhì)中,可以不經(jīng)過消化就能被吸收的是( )
①麥芽糖
②食鹽
③維生素
④花生油
⑤氨基酸
A.①②③
B.②③④
C.②③⑤
D.①②⑤
【答案】C
【解析】蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化,一部分被胃蛋白酶消化成多肽→到達(dá)小腸后,蛋白質(zhì)、多肽被小腸內(nèi)的小腸液、胰液徹底分解成氨基酸; 淀粉的一部分在口腔內(nèi)被唾液淀粉酶分解為麥芽糖→到達(dá)小腸后,淀粉、麥芽糖被小腸內(nèi)的小腸液、胰液徹底分解成葡萄糖;脂肪在小腸內(nèi)開始消化,首先被小腸內(nèi)的膽汁乳化為脂肪微粒,然后被腸液和胰液的脂肪酶徹底消化為甘油和脂肪酸;食物中的水、無機(jī)鹽和維生素可以不經(jīng)消化,在消化道內(nèi)直接被吸收。綜上所述,選項C符合題意。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對此作了模擬探究。
(1)提出問題:_______________?
(2)作出假設(shè):_______________。
(3)實(shí)驗步驟如下①在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只,然后將一只母雞放入房間內(nèi)。②半小時后,撤出母雞,計算兩種顏色昆血的幸存者數(shù)。③假設(shè)每個幸存者都產(chǎn)生兩個后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補(bǔ)充投入兩種顏色的昆蟲,放回母雞。半小時后,又撤出母雞,再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。④重復(fù)③步驟至第三代,若獲得的數(shù)據(jù)如下表,請分析回答:
昆 蟲 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | 開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | 開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | |
綠色昆蟲 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
灰色昆蟲 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
A:第三代中________昆蟲幸存者多;第三代和第一代相比,______________昆蟲幸存者減少。
B:由該實(shí)驗的結(jié)果可推知,昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境_______________的色彩,保護(hù)色的形成是_______________的結(jié)果。
(4)得出結(jié)論:_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)下列有關(guān)生命演化的敘述,錯誤的是( 。
A. 原始生命是地球上生物的共同祖先
B. 人類起源于古猿最直接的證據(jù)是化石
C. 人類進(jìn)化的過程為:南方古猿→直立人→能人→智人
D. 生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷下列說法對錯
(1)為了避免浪費(fèi),測發(fā)芽率時用一二粒種子測一下是否發(fā)芽就行了。(判斷對錯)
(2)用面包蟲做完實(shí)驗后,一定要將面包蟲消滅掉。(判斷對錯)
(3)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。(判斷對錯)
(4)移栽幼苗時,幼苗根部帶土,主要是為了保護(hù)幼根和根毛。(判斷對錯)
(5)綠色植物體內(nèi)所有的活細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用。(判斷對錯)
(6)臥室中擺放的植物越多,空氣就越清新。(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,這主要與細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“生物圈是所有生物的共同家園,人是生物圈中普通一員”的理念應(yīng)牢牢銘刻在我們心中,并踐行在我們行動中.以下觀點(diǎn)錯誤的是( )
A. 強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,追求人與自然的和諧相處
B. 圍湖造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更能改善環(huán)境
C. 人類社會應(yīng)該高速發(fā)展,但不能以耕地減少為代價
D. 生物圈是人類的家園,也是所有生物生存的棲息地
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