【題目】野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究。

(1)提出問題:_______________

(2)作出假設(shè):_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟如下①在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只,然后將一只母雞放入房間內(nèi)。②半小時(shí)后,撤出母雞,計(jì)算兩種顏色昆血的幸存者數(shù)。③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生兩個(gè)后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補(bǔ)充投入兩種顏色的昆蟲,放回母雞。半小時(shí)后,又撤出母雞,再次計(jì)算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。④重復(fù)③步驟至第三代,若獲得的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)分析回答:

昆  蟲

第一代

第二代

第三代

 開始數(shù)目

幸存數(shù)目

開始數(shù)目

幸存數(shù)目

開始數(shù)目

幸存數(shù)目

 綠色昆蟲

20

9

27

13

39

20

灰色昆蟲

20

5

15

4

12

2

A:第三代中________昆蟲幸存者多;第三代和第一代相比,______________昆蟲幸存者減少。

B:由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知,昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境_______________的色彩,保護(hù)色的形成是_______________的結(jié)果。

(4)得出結(jié)論:_______________。

【答案】 昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的嗎 昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的 綠色 灰色 非常相似(一致) 自然選擇 昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的

【解析】

科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。 動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,這種顏色叫保護(hù)色;生物必須適應(yīng)環(huán)境,與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中具有優(yōu)勢(shì)。綠色昆蟲比灰色昆蟲幸存者多,說明綠色昆蟲與環(huán)境(有綠色地毯的房子)相一致,所以綠色成了昆蟲的保護(hù)色,這是自然選擇的結(jié)果。

(1)野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。提出問題:昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的嗎?

(2)作出假設(shè):昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的。

(3)A:由于綠色的昆蟲適應(yīng)了環(huán)境不容易被敵害發(fā)現(xiàn),灰色的不適應(yīng)環(huán)境容易被敵害發(fā)現(xiàn),造成綠色幸存的增多,灰色幸存的減少。所以,“第三代中”,綠色昆蟲幸存者多,“第三代和第一代相比,灰色昆蟲幸存者減少。

B.“由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知”,昆蟲的保護(hù)色是與周圍環(huán)境非常相似(一致)的色彩,保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果。

(4)得出結(jié)論:昆蟲的保護(hù)色是通過自然選擇形成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中學(xué)生正處于青春期,下列不屬于青春期身體發(fā)育特點(diǎn)的是( 。

A. 身高突增

B. 大腦發(fā)育最快,內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜

C. 開始出現(xiàn)第二性征

D. 大腦、心臟、肺等器官的功能明顯增強(qiáng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我校某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下方案:

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

處理溫度

處理時(shí)間

滴加碘液

1號(hào)

等量的饅頭碎屑

加入2ml唾液

37℃

510分鐘

2滴,搖勻

2號(hào)

等量的饅頭碎屑

加入2ml清水

37℃

510分鐘

2滴,搖勻

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:

(1)饅頭的主要成分是淀粉,在人體的消化道中,淀粉的初步消化從__________開始。

(2)如果1號(hào)試管和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

(3)滴加碘液后,觀察到1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)因?yàn)橥僖褐械?/span>__________可以使淀粉初歩分解為__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問題。

資料1 2014年,一名2歲男孩被攜帶埃博拉病毒的果蝠咬傷后,成為埃博拉出血熱疫情首例感染者。埃博拉病毒通過密切接觸已感染病毒的動(dòng)物或人傳播蔓延,導(dǎo)致疫情大面積暴發(fā)。

資料2 疫苗對(duì)預(yù)防傳染病有重要作用。2017年,我國獨(dú)立研發(fā)的埃博拉疫苗,通過世界衛(wèi)生組織的技術(shù)審查,走進(jìn)非洲。人體接種該疫苗28天后,體內(nèi)抗體水平達(dá)到最高值。

(1)導(dǎo)致上述2歲男孩患病的傳染源是_________。

(2)_________是埃博拉出血熱的病原體;它沒有_________結(jié)構(gòu),必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)。

(3)接種埃博拉疫苗使人體產(chǎn)生抗體,從免疫的角度看,埃博拉疫苗屬于_________。

(4)從預(yù)防傳染病的角度看,接種疫苗的措施屬于_________。需要專門研制埃博拉疫苗來抵抗埃博拉病毒,而不能接種乙肝疫苗來預(yù)防該病,原因是__________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)的迅速發(fā)展極大提升了我們的生活質(zhì)量。對(duì)有關(guān)生物技術(shù)的描述錯(cuò)誤的是

A. 利用乳酸菌制作酸奶要在30℃~35℃的無氧環(huán)境中進(jìn)行

B. 人胰島素基因能與細(xì)菌DNA拼接是因?yàn)槠浣M成方式相同

C. 克隆技術(shù)可用于快速改良動(dòng)植物性狀

D. 干燥處理可以減緩微生物的繁殖速度,延長(zhǎng)食品保質(zhì)期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)需要消化后才能被人體吸收的是

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 維生素 D. 麥芽糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于器官的一項(xiàng)是( )
A.受精卵
B.血液
C.神經(jīng)元
D.大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問題。
材料一:科學(xué)工作者將一種矮稈(抗倒伏)但不抗銹病的小麥與另一種高桿(不抗倒伏 )但抗銹病的小麥做親本進(jìn)行雜交。后 代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、矮稈不抗銹病、高桿抗銹病和高桿不抗銹病四種類型,選矮稈抗銹病類型進(jìn)行繁殖培育,經(jīng)若干代后便獲得了矮稈抗銹病小麥新品種。
材料二:科學(xué)家利用航天技術(shù),通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等手段搭載普通椒的種子,返回地面后再進(jìn)行選育,培育成果實(shí)個(gè)大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒。
材料三:新疆的哈密瓜以甜度大而著稱,有人將其引進(jìn)到山東種植,其果實(shí) 甜度大大降低。
(1)材料中涉及到的小麥性狀有哪些?
;性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫;雜交后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、高桿不抗銹病類型,這種現(xiàn)象叫作。
(2)矮稈抗銹病小麥新品種的培育和太空椒的培育原理有所不同,前者是育種,而后者是育種。
(3)哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異,前者是的變異,其根本原因是未涉及到的改變。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,可以不經(jīng)過消化就能被吸收的是( )
①麥芽糖
②食鹽
③維生素
④花生油
⑤氨基酸
A.①②③
B.②③④
C.②③⑤
D.①②⑤

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