【題目】魚能在水中自由自在地生活，而作為高等動物的人卻不能，這主要是因?yàn)椋?/span>

A. 魚靠鰓呼吸，人靠肺呼吸 B. 魚不是胎生的，人是胎生的

C. 魚是變溫動物，人是恒溫動 D. 人是高等動物，能自我決定是否在水中生活

【答案】A

【解析】

魚適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；④用鰭游泳等；⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測定方向?yàn)轸~的感覺器官，其中最關(guān)鍵的特點(diǎn)是用鰓呼吸，用鰭游泳。

魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生前進(jìn)的動力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來維持魚體的平衡，從而利于獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸。而人的呼吸器官是肺，不能在水中呼吸，A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動都是在一定條件下進(jìn)行的。例如，種子萌發(fā)的一般環(huán)境條件是__________，_______是光合作用的必需條件，而根毛細(xì)胞吸收水分的條件是土壤溶液濃度_________（填“大于”或“小于”）細(xì)胞液濃度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于鳥類適應(yīng)飛翔生活的特征是

A. 身體呈紡錘形，聽覺發(fā)達(dá) B. 體表被毛，體溫恒定

C. 身體呈流線型，體表被覆羽毛 D. 卵生，哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了更好地保護(hù)我國珍稀瀕危的動植物，保護(hù)我國的自然資源和生態(tài)環(huán)境，我國已建立了一千多個自然保護(hù)區(qū)，如可可西里自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的動物是

A. 大熊貓 B. 金絲猴 C. 藏羚羊 D. 朱鹮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們對動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為提出了自己的認(rèn)識，其中正確的是

A. 動物越高等，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜在所有行為中所占比例也越大

B. 先天性行力和學(xué)習(xí)行為都與個體的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)

C. 無脊椎動物比較低等，它們沒有學(xué)習(xí)行為

D. 動物界中，只有哺乳動物才有學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的生殖發(fā)育比青蛙的高等，表現(xiàn)在 （ ）

①體內(nèi)受精 ②卵生 ③體外受精 ④卵外有卵殼保護(hù) ⑤親鳥有孵卵、育雛行為

A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ①③⑤ D. ③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的管道，導(dǎo)管是由活細(xì)胞構(gòu)成

B. 植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量的散失掉了，這對植物是一種浪費(fèi)

C. 氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好的進(jìn)行氣體交換

D. 植物可以通過控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進(jìn)出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】.根尖各結(jié)構(gòu)中， 細(xì)胞生長速度最快的結(jié)構(gòu)是

A. 分生區(qū) B. 伸長區(qū) C. 成熟區(qū) D. 根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李先生在體檢時，發(fā)現(xiàn)尿液中含有大量的葡萄糖，則他體內(nèi)發(fā)生病變的部位可能是（　�。�

A. 腎小囊 B. 腎小管 C. 腎動脈 D. 腎小球

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