【題目】下列動(dòng)物在胚后發(fā)育的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育的是

A. 青蛙 B. 豬

C. 蛇 D. 麻雀

【答案】A

【解析】A、“青蛙”是兩棲類(lèi)動(dòng)物，屬于變態(tài)發(fā)育；

BCD、“豬”是哺乳類(lèi)、“蛇”是爬行類(lèi)、“麻雀”是鳥(niǎo)類(lèi)，都不屬于變態(tài)發(fā)育．

所以，“在胚后發(fā)育的過(guò)程中”，需要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育的是“青蛙”．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于所有生物共同具備的特征是（ ）

A、生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳 B、生物都能制造有機(jī)物

C、生物都由細(xì)胞構(gòu)成 D、生物都能繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)做模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線(xiàn)圖．下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A.甲圖中曲線(xiàn)的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)
B.甲圖中曲線(xiàn)的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)
C.甲圖中曲線(xiàn)的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)
D.甲圖中曲線(xiàn)的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種子和玉米種子中與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是

A. 子葉、胚乳 B. 胚、子葉 C. 胚乳、子葉 D. 子葉、子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活和分布有無(wú)影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．

提出問(wèn)題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活和分布有影響。

方法步驟：

I．制作如圖所示裝置；

II．將20條蚯蚓放在隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

III．一段時(shí)間后，打開(kāi)鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

IV．重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次；

V．根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．

實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)的變量為_____．像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做_____ 實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鳥(niǎo)體內(nèi)氣囊分布圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)a_____b_____c_____．

（2）鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的b_____它們的一端與c_____相通，另一端分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里．

（3）鳥(niǎo)每呼吸一次，氣體經(jīng)過(guò)肺_____次并進(jìn)行氣體交換，從而提高了氣體交換率．

（4）圖中的c_____是鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所b_____具有輔助的作用．

（5）圖中a_____，它是氣體進(jìn)出的通道．

（6）用圖中字母表示氣體進(jìn)出的途徑：吸氣時(shí)_____呼氣時(shí)_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]（填標(biāo)號(hào)）．
（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及（綠色部分）．
（3）番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣，這與圖中標(biāo)號(hào)[]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)．
（4）圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo) ．
（5）圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異．所起的作用也不相同．這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與是相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“江北水城”聊城盛產(chǎn)蘋(píng)果和梨，但不宜栽種柑橘，影響此現(xiàn)象的生成因素主要是（ ）

A、溫度 B、水 C、陽(yáng)光 D、土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）家鴿的體形為流線(xiàn)型，身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分．前肢變成__，全身除喙和足以外，其他部分都被覆著__．

（2）家鴿用[]__呼吸，并用[]__輔助進(jìn)行雙重呼吸．

（3）請(qǐng)用圖中數(shù)字寫(xiě)出氣體進(jìn)出家鴿體內(nèi)的途徑：__．

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