【題目】在中國傳統(tǒng)文化中,有12生肖之謎。這12生肖依次為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。生肖動物下列組織中依次屬于鳥類、哺乳類、爬行類動物的一組是( )
A.豬、蛇、雞
B.雞、牛、鼠
C.雞、兔、蛇
D.狗、羊、蛇
【答案】C
【解析】A.豬胎生哺乳屬于哺乳動物,蛇體表覆蓋角質(zhì)鱗片屬于爬行動物,雞前肢變成翼,體內(nèi)有氣囊,屬于鳥類;A不合題意;
B.雞屬于鳥類;牛、鼠都屬于哺乳動物,B不合題意;
C.雞屬于鳥類;兔屬于哺乳動物;揚子鱷屬于爬行動物,C符合題意;
D.狗和羊?qū)儆诓溉閯游铮簧邔儆谂佬袆游,D不合題意。
故答案為:C
熟記五類脊椎動物的主要特征及常見動物,據(jù)此答題。知識點如下:
1、魚類:有尾無四肢,尾分岔,用鰓呼吸,生活在水中,卵生動物,體溫不恒定。鯽魚、金魚等。
2、兩棲類:有尾無四肢,幼體用鰓呼吸,生活在水中。它們成體生活在陸地或水中,無尾有四肢,主要用肺呼吸,在水中時,可以用皮膚呼吸。卵生動物,體溫不恒定。常見動物:蛙,蠑螈,大鯢(娃娃魚)等
3、爬行類:皮膚表面有角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,卵生動物,陸地生活,體溫不恒定。 常見動物:陸龜,變色龍,鱷魚等
4、鳥類:體形特點:身體呈紡錘形,前肢特化為翼,體表有羽毛,體溫恒定,胸肌發(fā)達,骨骼愈合,薄,中空,腦比較發(fā)達。卵生動物 有喙無齒,身體表面有羽毛,用肺呼吸,大都能夠飛翔。 常見動物:鴨子,家鴿,鵝,鸚鵡等
5、哺乳類:全身被毛,體溫恒定,胎生,哺乳,用肺呼吸。 蝙蝠 是 哺乳動物中,唯一能夠飛翔的動物。 哺乳動物是所有的動物中最高級的動物。
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【題目】昆蟲是地球上種類最多的一類動物。下列有關(guān)昆蟲的說法正確的是( )
A.昆蟲體表覆蓋著外骨骼,屬于甲殼動物
B.昆蟲的身體分為頭、胸、腹、四肢四個部分
C.昆蟲的發(fā)育過程為完全變態(tài)
D.昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物
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【題目】西非爆發(fā)了埃博拉出血熱感染人數(shù)超過2-6萬人,死亡人數(shù)超1.1萬人,輿情爆發(fā)后,中國政府迅速派出專家組和醫(yī)療隊,奔赴西非實施人道主義救助.
(1)能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為________.當(dāng)該病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是________.
(2)該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動物進行傳播,由此可知該傳染病的種類屬于________傳染。
(3)中國醫(yī)療隊采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延.從傳染病的預(yù)防措施來看,及時將患者隔離治療屬于________,醫(yī)護人員使用一次性口罩、手套等屬于________.
(4)研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后,人體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為________,獲得的免疫屬于________免疫.
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【題目】你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來,某市園林局號召市民開展了“樹木認養(yǎng)活動”。由園林局提供技術(shù)指導(dǎo),認養(yǎng)者負責(zé)養(yǎng)護樹木。實驗中學(xué)師生認養(yǎng)了一片毛白楊樹林,把生物課搬進了大自然。
(1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條.從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說,將來發(fā)育成枝條的是;其結(jié)構(gòu)中的不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。
(2)幾個月下來,毛白楊長粗了一圈。這是由于莖中的活動,使樹干不斷長粗。
(3)“根深才能葉茂”,一般情況下,植物根系的入土深度要地上部分的主莖高度。
(4)養(yǎng)護期間要定期松土施肥,多施含的無機鹽,毛白楊枝葉會更加繁茂。
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【題目】在植物傳粉和受精過程中,花粉萌發(fā)長出的花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( )
A.花藥、花柱、子房、胚珠
B.花柱、花絲、花藥、胚珠
C.柱頭、花絲、子房、胚珠
D.柱頭、花柱、子房、胚珠
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【題目】周末,王瑩一家回到了農(nóng)村老家,爺爺?shù)墓麍@里可熱鬧了,蘋果樹,梨樹,桃樹都開花了。王瑩發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜,好奇的她“跟蹤”了一只小蜜蜂,發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到一朵桃花中,一會兒有飛到一朵梨花中。王瑩想:這樣桃樹上是不是會結(jié)蘋果?梨樹上又會結(jié)桃呢?可又一想事實并不是這樣。于是她產(chǎn)生了疑問:植物要結(jié)出果實和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢?
(1)假如她要用實驗解決自己的疑問,應(yīng)該提出的假設(shè)是:。
(2)實驗過程中,王瑩選擇了一些還沒完全開放的蘋果花,將這些花的雄蕊去掉,這樣做的目的是 , 并分別套上透氣的袋,這樣做既能防止 , 又能保證花的正常呼吸,她將這些花平均分成了A、B兩組。
(3)然后,王瑩又分別采集了一些蘋果花粉和桃花花粉,將蘋果花粉涂在了A組花的柱頭上,將桃花花粉涂在了B組花的柱頭上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)期,能夠形成果實的一組應(yīng)是 , 設(shè)計另一組的意義是。
(4)這種實驗不能只用1朵花,也不能只做一次實驗,還不能只局限于一種植物進行實驗,其中的道理應(yīng)該是 .
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【題目】下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述,錯誤的是 ( )
A.青蛙濕潤的皮膚里密布毛細血管,可輔助肺呼吸
B.蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,可減少水分的蒸發(fā)
C.鳥有氣囊,在飛行時可增加氣體交換的面積
D.虎的牙齒有分化,可提高攝取食物和消化食物的能力
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【題目】當(dāng)我們細細地咀嚼饅頭時,感覺有甜味,這是為什么呢?某同學(xué)猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭發(fā)生了變化。為了驗證猜想,他做了如下實驗,請你幫他完成實驗。
第一步:取適量的新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份。將口漱凈,取4毫升唾液放入試管中待用,取適量清水于另一試管中待用。
第二步:取2只潔凈的試管,分別編號為“甲”和“乙”,并分別做如下處理:甲試管:放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進行充分的攪拌。 乙試管:__________________________________________________。
第三步:將2支試管同時在37℃下水浴加熱5分鐘。
第四步:在2支試管中各滴入2滴 __________,搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。
分析上述實驗并回答:
(1)請將上述實驗的步驟補充完整。
(2)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬________________的功能。
(3)該實驗的變量是_____________;加入碘液后變成藍色的是___________試管。
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【題目】將序號填入下面空格處。
①光合作用 ②呼吸作用、壅趄v作用
(1)種子在入庫貯藏以前,都要曬干,并且把種子貯藏在低溫、干燥的環(huán)境中,這樣做的目的是降低種子的________,減少有機物的消耗,延長種子的貯藏時間。
(2)我國北方地區(qū)所產(chǎn)的蘋果很甜,是因為在蘋果生長的旺盛時期,北方地區(qū)晝夜溫差大,白天________強,夜晚________弱,有機物的積累遠遠大于消耗。
(3)在通風(fēng)、光照條件不好的溫室里,植物生長不好的原因是植物的________不能進行。
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