【題目】將序號(hào)填入下面空格處。
①光合作用、诤粑饔谩、壅趄v作用
(1)種子在入庫貯藏以前,都要曬干,并且把種子貯藏在低溫、干燥的環(huán)境中,這樣做的目的是降低種子的________,減少有機(jī)物的消耗,延長種子的貯藏時(shí)間。
(2)我國北方地區(qū)所產(chǎn)的蘋果很甜,是因?yàn)樵谔O果生長的旺盛時(shí)期,北方地區(qū)晝夜溫差大,白天________強(qiáng),夜晚________弱,有機(jī)物的積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消耗。
(3)在通風(fēng)、光照條件不好的溫室里,植物生長不好的原因是植物的________不能進(jìn)行。
【答案】 ② ① ② ①
【解析】綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程,叫做呼吸作用;綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程。
(1)種子在入庫貯藏以前,都要曬干,并且把種子貯藏在低溫、干燥的環(huán)境中,這樣做的目的是降低種子的呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,延長種子的貯藏時(shí)間。
(2)我國北方區(qū)所產(chǎn)的蘋果很甜,是因?yàn)樵谔O果生長的旺盛時(shí)期,北方地區(qū)晝夜溫差大,白天光合作用強(qiáng),夜晚呼吸作用弱,有機(jī)物的積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消耗。
(3)在通風(fēng),透光條件不好的溫室里,植物生長不好的原因是不能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在中國傳統(tǒng)文化中,有12生肖之謎。這12生肖依次為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。生肖動(dòng)物下列組織中依次屬于鳥類、哺乳類、爬行類動(dòng)物的一組是( )
A.豬、蛇、雞
B.雞、牛、鼠
C.雞、兔、蛇
D.狗、羊、蛇
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2017年1月21日湖北網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)介紹:音樂胎教能夠不斷增加胎兒的腦容量,從而提高胎兒的后天素質(zhì).隨著人類的進(jìn)化,它們腦容量的變化是( )
A. 增加 B. 不變 C. 減少 D. 無法確定
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的最主要的優(yōu)點(diǎn)是( )
A.縮短植物的成熟時(shí)間
B.增強(qiáng)植物生活力
C.保留了親代的優(yōu)良性狀
D.有利于大量繁殖新個(gè)體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人在呼吸時(shí),能感受到胸廓在不斷地?cái)U(kuò)大和縮小。下面關(guān)于胸廓變化與呼吸關(guān)系的敘述中正確的是( )
A. 由于吸氣時(shí),肺內(nèi)氣體增多胸廓隨之?dāng)U大
B. 由于吸氣時(shí),肺內(nèi)氣體減少,胸廓隨之縮小
C. 胸廓擴(kuò)大時(shí),肺容積隨之?dāng)U大,人體吸入氣體
D. 胸廓縮小時(shí),肺容積隨之?dāng)U大,人體呼出氣體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。
試管 | 加入物質(zhì)(各2毫升) | 水溫 | 時(shí)間 | 試劑 | 加碘后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
(1)在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(2)①號(hào)和②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么?
(3)③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么?
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列都能為人體提供能量的一組營養(yǎng)物質(zhì)是
A. 糖類、脂肪、維生素 B. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
C. 糖類 、脂肪、無機(jī)鹽 D. 糖類、蛋白質(zhì)、維生素
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后,對“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中,在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?”感到困惑。通過老師的幫助,他查閱書籍獲得以下資料:pH是指溶液的酸堿度,蒸餾水的pH為7(中性),唾液的pH為6.6~7.1(近中性),胃液的pH為0.9~1.5(酸性)。同時(shí)配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)。據(jù)此,小明作出“pH會(huì)影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè),并設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容 | 試管甲 | 試管乙 | 試管丙 |
① | 加唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 不加 |
② | 加pH不同的溶液 | 2mL蒸餾水 | 2mL鹽酸 | 2mL鹽酸+1 mL蒸餾水 |
③ | 加等量的淀粉糊 | 2mL | 2mL | 2mL |
④ | 水浴 | 37℃,10分鐘 | ||
⑤ | 滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
⑥ | 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | A | B | C |
請分析回答:
(1)小明要探究的問題是:
(2)試管甲、乙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),其中試管 是對照組。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果A為
(4)試管丙的作用是排除 。
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果C為變藍(lán)色,B為 ,則假設(shè)成立。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com