【題目】脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的最大的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.體溫恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.體內(nèi)有脊柱
【答案】D
【解析】
試題分析:魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類屬于脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱,原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱,因此它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者有脊椎骨組成的脊柱.脊椎動(dòng)物中的魚(yú)類、兩棲類、爬行類體溫不恒定,卵生;魚(yú)類用鰓呼吸,不是用肺呼吸;鳥(niǎo)類卵生,只有哺乳動(dòng)物胎生哺乳.
故選D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖分析:下圖為兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖。
(2)①. 寫(xiě)出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
A B C
D E F
②.切開(kāi)番茄時(shí),流出的紅色汁液是 ,它來(lái)自 (填字母)。
③.圖中 (填字母)可以緩緩流動(dòng)。
④.對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 (填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點(diǎn),下列的敘述與此觀點(diǎn),不相符的是( )
A. 根冠細(xì)胞體積較大,細(xì)胞壁薄,有利于保護(hù)根不被土壤顆粒磨傷
B. 小腸絨毛和絨毛內(nèi)毛細(xì)血管的壁都很薄,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
C. 神經(jīng)細(xì)胞有許多突起,有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
D. 蛇的外骨骼能夠保護(hù)內(nèi)部柔軟結(jié)構(gòu),防止體內(nèi)水分散失,有蛻皮現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)圖分析解答:
(1)填寫(xiě)圖中代號(hào)表示名稱:物質(zhì)1是 物質(zhì)2是 生物6是 .
(2)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成 、水和 ,這些物質(zhì)又能被 吸收和利用,進(jìn)行 作用制造有機(jī)物,由此可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中 起著重要的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示曲線不能正確表示的是( )
A. 該曲線可表示某封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕殺狼后,一段時(shí)間內(nèi)鹿的數(shù)量變化
B. 該曲線可表示在一定溫度范圍內(nèi),唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化能力的變化
C. 若該曲線可表示某溫室一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化,則b點(diǎn)表示傍晚時(shí)分
D. 若該曲線可表示人體呼吸過(guò)程中肺泡容積的變化,則在ab段時(shí),人體肋間肌、膈肌處于收縮狀態(tài),且膈頂部下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,右圖是番茄的植物體,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞名稱是 ,由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞 的結(jié)果,而由B到C變化是由于細(xì)胞 的結(jié)果。
(2)番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用,屬于 組織;內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),絕大多數(shù)屬于 組織。
(3)番茄與人的結(jié)構(gòu) 層次相比沒(méi)有 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1) 是兔的牙齒, 是狼的牙齒。
(2)寫(xiě)出圖中數(shù)碼所示的名稱:1 2 3
(3)牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同,兔和狼分別是 食動(dòng)物和 食動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法符合科學(xué)道理的是( )
A.“生男”“生女”的比例接近1:1
B.“生男”“生女”的比例接近1:2
C.“生男”“生女”的比例接近2:1
D.“生男”“生女”的比例接近3:1
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