【題目】用于顯微鏡觀察研究的材料必須是（ ）
A.新鮮的
B.完整的
C.薄而透明的
D.干燥的

【答案】C
【解析】解 ：顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須是可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能成像，因此顯微鏡的材料必須是薄而透明的。

故選：Ｃ

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)蝗蟲結(jié)構(gòu)示意圖回答問題：

（1）它的身體分為頭部、胸部和___三部分。

（2）體表有___。

（3）蝗蟲共有___對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的___。

（4）蝗蟲的翅共有___對(duì)，是它的___器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的血涂片視野一

（1）具有止血和加速凝血作用的是[_____]_____；有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[_____]_____。

（2）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[_____]_____。

（3）A和B在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____。

（4）血液之所以呈紅色，是因?yàn)檠褐?/span>[_____]_____中的_____呈紅色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于顯微鏡的使用步驟順序正確的是（ ）
①取鏡安放 ②安置玻片標(biāo)本 ③對(duì)光 ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 ⑥轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降
A.①③②④⑥⑤
B.①③②⑥⑤④
C.①②③④⑤⑥
D.①②③⑤⑥④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，第一次使用的目鏡為16×，物鏡為4X；第二次使用的目鏡為16×，物鏡為10×。小明第二次在視野中看到的物像與第一次相比（ ）
A.細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞個(gè)體增大
B.細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞個(gè)體變小
C.細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞個(gè)體增大
D.細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞個(gè)體變小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞應(yīng)檢查（ ）
A.有無細(xì)胞膜
B.有無細(xì)胞質(zhì)
C.有無葉綠體
D.有無細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞獲得氧氣的全過程，必須經(jīng)過如圖所示的①②③等過程來完成。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖中a代表氧氣，組織細(xì)胞獲得氧氣進(jìn)行呼吸作用，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力

B. 圖中b代表組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，至少經(jīng)過心臟一次，才能排出體外

C. 過程②③都是通過氣體擴(kuò)散來完成的

D. 經(jīng)過過程③后，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究螞蟻信息交流的方式，某小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一 取同一個(gè)螞蟻穴中的部分螞蟻，并在實(shí)驗(yàn)前使螞蟻處于饑餓狀態(tài)。

步驟二 將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建A、B、C三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來（如圖所示），使螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)另一個(gè)小島。

步驟三 先將螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上不放食物�？砂l(fā)現(xiàn)B島上的螞蟻到C島去，并來回搬運(yùn)食物到B島，而有一少部分到A島去的螞蟻返回后，就再?zèng)]有螞蟻到A島去。

步驟四 一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對(duì)換，發(fā)現(xiàn)B島上的螞蟻會(huì)到A島去尋找食物。

步驟五 在做完步驟四并觀察一段時(shí)間后，在兩根“橋”上都涂上一圈香水，發(fā)現(xiàn)螞蟻會(huì)失去方向，不知所措。

（1）根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn)，說明螞蟻是通過_____進(jìn)行信息交流的。

（2）在同一窩螞蟻中，不同類型的個(gè)體有不同的分工，通過分工和合作共同實(shí)現(xiàn)群體的生存和繁殖，這樣的行為叫做_____行為。

（3）不管是螞蟻通過以上探究的信息交流方式的行為，還是在群體生活中具有分工、合作的行為，從動(dòng)物行為的獲得途徑來看，都屬于_____行為，這類行為是螞蟻體內(nèi)的_____物質(zhì)所決定的。

（4）該實(shí)驗(yàn)只是在C島上放食物，A島上不放食物，而準(zhǔn)備的作為“橋”的兩根小木條其形狀、大小、顏色、材質(zhì)等所有特征都要求完全一樣，這是為了做_____實(shí)驗(yàn)。

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