【題目】下列動(dòng)物屬于現(xiàn)代類人猿的是（ ）

A．黑葉猴 B．猩猩 C．狒狒 D．金絲猴

【答案】B

【解析】

試題分析：黑葉猴、狒狒、金絲猴有尾巴、頰囊和屁股上的胼胝，不是類人猿；猩猩沒有尾巴、頰囊和屁股上的胼胝，是類人猿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)讓老鼠身上長出人耳。這項(xiàng)技術(shù)屬于( )

A. 細(xì)胞工程 B. 發(fā)酵工程

C. 基因工程 D. 酶工程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答：

（1）鯽魚背部的顏色比腹部的顏色_____（選填“深”或“淺”）。

（2）鯽魚的體形呈__________形，有利于_____。

（3）鯽魚用_____呼吸；鯽魚身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測定方位作用的【】______________。

（4）若沒有【】__________，魚將無法游泳和維持身體平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為反射弧的概念圖，下列敘述不正確的是（　　）

A.若圖表示排尿反射的反射弧，則c代表神經(jīng)中樞
B.若圖表示縮手反射的反射弧，則b代表傳入神經(jīng)纖維
C.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則e代表唾液腺
D.若圖表示膝跳反射的反射弧，則a代表膝蓋下方的韌帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的內(nèi)容，回答問題：

（1）圖中的真菌、細(xì)菌的生活方式是腐生，是生態(tài)系統(tǒng)中的者．生物遺體被細(xì)菌、真菌分解成的、和等物質(zhì)能重新被綠色植物利用。
（2）圖中細(xì)菌、真菌和動(dòng)物等生活所需要的有機(jī)物歸根到底來自綠色植物的(填生理過程)。因此，綠色植物是生物圈中的者。
（3）從圖中可以看出，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的起著重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B的化石。下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡單
③在Ⅰ層內(nèi)可能找到物種A的化石
④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石
⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A
⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A
A.①③⑥
B.②③⑥
C.②④⑤
D.①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種子呼吸的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）圖（一）所示的實(shí)驗(yàn)，往瓶中注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進(jìn)入試管，試管內(nèi)澄清的石灰水會(huì) ， 這說明種子萌發(fā)時(shí)，有機(jī)物的分解過程中釋放了 ．
（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲己兩瓶放在溫暖的地方，一段時(shí)間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況．甲瓶中蠟燭熄滅，因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)消耗了瓶內(nèi)的 ． 裝有煮熟種子的乙瓶的作用是 ．
（3）圖（三）中甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時(shí)間后，甲瓶中溫度明顯（高/低）于乙瓶，說明萌發(fā)的種子在分解有機(jī)物的過程中產(chǎn)生了 ． 與實(shí)驗(yàn)前相比，實(shí)驗(yàn)完成對(duì)，甲瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì) ． 乙瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì) ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣的主要成分包括（ ）

A. 水蒸氣、氧氣、甲烷等 B. 水蒸氣、氧氣、氫氣等

C. 水蒸氣、氨氣、甲烷等 D. 二氧化碳、氧氣、甲烷等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)呈現(xiàn)_____反應(yīng)，可以用于檢測蛋白質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案