5.法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭蛆病時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如表所示
組別第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌沒(méi)有患炭蛆病注射強(qiáng)毒病菌沒(méi)有患炭蛆病
乙組綿羊不注射脫毒病菌沒(méi)有患炭蛆病注射強(qiáng)毒病菌患炭蛆病
請(qǐng)分析回答
(1)甲組綿羊第二次注射炭蛆病菌后沒(méi)有發(fā)病,原因是什么?第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫.
(2)在實(shí)驗(yàn)中起設(shè)置乙組綿羊的作用是對(duì)照.
(3)“9?11”事件后,為防止炭蛆病的人群中流行,美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫.從預(yù)防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于切斷傳播途徑.
(4)從免疫學(xué)的角度看,脫毒病毒菌屬于抗原,就這種免疫作用的特點(diǎn)來(lái)看,該種免疫應(yīng)屬于特異性免疫.

分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類(lèi)型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
免疫分特異性免疫和非特異性免疫兩種,科學(xué)探究要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),控制傳染病的途徑是控制傳染源、切斷傳播途徑和控制傳染源.據(jù)此解答.

解答 解:人體的第三道防線主要有免疫器官和免疫細(xì)胞組成的,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體,起到消滅病原體的作用.
(1)題干中甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸?qiáng)度病毒后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,可以抵抗該病菌,所以表現(xiàn)為無(wú)癥狀.
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射脫毒病毒,甲組注射了脫毒病毒為實(shí)驗(yàn)組,乙組未注射,起到對(duì)照作用,因此為對(duì)照組.
(3)炭疽病可能通過(guò)郵件等物品傳播,美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,這屬于切斷傳播途徑.
(4)從免疫學(xué)的角度看,脫毒病毒菌屬于抗原,就這種免疫作用的特點(diǎn)來(lái)看,該種免疫應(yīng)屬于特異性免疫.
故答案為:(1)第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫;
(2)對(duì)照.  
(3)切斷傳染途徑.
(4)抗原;特異性免疫.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的病毒可以刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.為促進(jìn)年幼的侏儒癥患者的生長(zhǎng)發(fā)育,醫(yī)生可以給他注射少量的( 。
A.胰島素B.性激素C.生長(zhǎng)激素D.甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.甲型肝炎是由甲型病毒引起的人類(lèi)傳染病,有一次小明全家吃毛蚶(曾被甲肝病人的糞便污染而且沒(méi)有煮透),結(jié)果小明吃了,就患了甲肝.根據(jù)上述事實(shí),從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)考慮,回答下列問(wèn)題
(1)毛蚶屬于傳染源,因?yàn)樗鼣y帶病原體.
(2)小明病前屬于易感人群,病中又成為傳染源.
(3)小明吃受污染且沒(méi)煮透的毛蚶這件事屬于傳播途徑.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)從圖中可以看出,消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成.其中前者包括B、C、D、G、I、J、K(用圖中的序號(hào)表示).
(2)細(xì)嚼饅頭一會(huì)兒,感覺(jué)有點(diǎn)甜,這是因?yàn)閇A]唾液腺分泌的消化液分解了淀粉,最終分解成葡萄糖被人體吸收.
(3)能分泌含有多種消化酶的消化液的器官是胰腺和腸腺.
(4)消化和吸收的主要場(chǎng)所是[J]小腸,它與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成(寫(xiě)一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.控制生物性狀的最小單位是基因,它們從親代傳給子代的“橋梁”是生殖細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),氧氣由肺泡進(jìn)入血液的原因是( 。
A.肺泡由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B.肺泡內(nèi)氧氣濃度小于血液中氧氣的濃度
C.肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管
D.肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.從食品安全角度出發(fā),我們應(yīng)該( 。
A.常吃油炸食品B.多吃提早上市的水果
C.經(jīng)常吃洋快餐D.多吃綠色食品

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,既是組成細(xì)胞的有機(jī)物,又能為生命活動(dòng)提供能量的一組是( 。
A.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素B.無(wú)機(jī)鹽、維生素、蛋白質(zhì)
C.糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是( 。
A.①→④→③→②→⑤B.⑤→④→③→②→①C.①→②→③→④→⑤D.⑤→②→③→④→①

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案