【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少部分和者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物 , 食草動物的數(shù)量總比食肉動物 .
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是的關(guān)系,這樣就形成了 . 本圖中有條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成 .
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為 .
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先 .
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關(guān)系的生物因素是 , 對鼠有間接關(guān)系的生物是 .
【答案】
(1)非生物部分;分解
(2)多;多
(3)吃與被吃;食物鏈;5;食物網(wǎng)
(4)草→鼠→蛇→鷹
(5)增多
(6)蛇、狐、鷹、草;兔
【解析】解:(1)本題圖中有草,能進行光合作用制造有機物,屬于生產(chǎn)者,兔、狐和鷹等動物直接或間接的以植物為食屬于消費者,所以要想構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分.(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多是生產(chǎn)者,營養(yǎng)級別越高數(shù)量越少,所以植物的數(shù)量總是比食草動物多,食草動物的數(shù)量總比食肉動物多.(3)圖中的食物鏈有:①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹,食物鏈交織在一起,就構(gòu)成了食物網(wǎng).(4)由(3)可知:最長的食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹.(5)由于鷹和狐都以兔和鼠為食,如果大量捕食狐,那么鷹因食物增加而數(shù)量在一定時間內(nèi)將先會增加(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇、狐、鷹一鼠為食,鼠以草為食,兔也以草為食,兔和鼠之間是競爭關(guān)系,所以和鼠有直接關(guān)系的生物因素是蛇、狐、鷹、草,對鼠有間接關(guān)系的生物是兔.
故答案為:(1)非生物部分;分解;(2)多;多;(3)吃與被吃;食物鏈;5;食物網(wǎng);(4)草→鼠→蛇→鷹 ;(5)增多;(6)蛇、狐、鷹、草;兔
根據(jù)所學(xué)的知識:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多是生產(chǎn)者,營養(yǎng)級別越高數(shù)量越少.(3)食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者.
據(jù)此可以解答本題
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于艾滋病病毒的敘述,最貼切的是( )
A.艾滋病病毒具有細胞結(jié)構(gòu),一般不會侵染人體
B.艾滋病病毒沒有遺傳物質(zhì),需從寄主細胞中獲得
C.艾滋病病毒比其他病毒大,可用光學(xué)顯微鏡觀察
D.艾滋病病毒營寄生生活,屬動物病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦,如圖所示.他和同學(xué)們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表:根據(jù)他們的記錄,可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是( )
地點 | 鼠婦只數(shù) |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 24 |
種花的濕花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
A.陽光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于真菌,下列敘述錯誤的是( )
A. 都有真正的細胞核 B. 都是單細胞的
C. 都沒有葉綠體 D. 營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是
①腦②脊髓③腦神經(jīng)④脊神經(jīng)
A.①② B.③④ C.①③ D. ②④
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