【題目】關(guān)于艾滋病病毒的敘述,最貼切的是

A艾滋病病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般不會(huì)侵染人體

B艾滋病病毒沒(méi)有遺傳物質(zhì),需從寄主細(xì)胞中獲得

C艾滋病病毒比其他病毒大,可用光學(xué)顯微鏡觀察

D艾滋病病毒營(yíng)寄生生活,屬動(dòng)物病毒

【答案】D

【解析】

試題分析:艾滋病病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能侵染人體,艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、母嬰傳播、血液及血制品傳播。

艾滋病病毒的組成物質(zhì)中有遺傳物質(zhì)。

艾滋病病毒非常小,必須借助于電子顯微鏡觀察。

艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),營(yíng)寄生生活,寄生在人體內(nèi),屬于動(dòng)物病毒。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲)和雛鳥(圖乙),回答:

(1)受精卵將來(lái)發(fā)育成雛鳥的部位是[]
(2)圖中[3]是 , 作用是;[5]是 , 作用是。
(3)能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]、[]。
(4)若圖乙表示的是剛孵出的麻雀和小雞,則圖乙中的表示的是小麻雀,屬于雛。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物吸收的水,大部分以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中,提高了大氣的濕度,增加降雨,這一作用是

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 吸收作用 D. 蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn),他任意找了幾粒種子進(jìn)行如圖所示的操作,將甲放在25度左右的房間內(nèi),乙放在冰箱的冷藏室內(nèi),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)幾天后,最有可能萌發(fā)的只有號(hào)種子,因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件;
(2)5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是
(3)種子的結(jié)構(gòu)中新植物的幼體是 , 它由四部分組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在以下敘述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是

A能夠使人或動(dòng)、植物患病 B沒(méi)有細(xì)胞核

C只能在寄主細(xì)胞內(nèi)繁殖 D個(gè)體十分微小

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于先天性行為的是

A. 美國(guó)紅雀喂魚 B. 蚯蚓走“T”形迷宮

C. 大山雀喝牛奶 D. 海豚表演

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有 , 而且胚都由[1]、[2]、[3]和[4]組成.
(2)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是
(3)在玉米種子的剖面上滴加碘液,被染成藍(lán)色的部分是[];由此可以證明玉米種子成分中含有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)谛?nèi)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素,同學(xué)們選擇番茄作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們分別在三個(gè)溫室中種植了同一品種的、生長(zhǎng)狀態(tài)相同的20株番茄幼苗,溫室的溫度度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等條件均相同,):

(1)為研究溫度對(duì)番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇______________(填標(biāo)號(hào))兩組進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。

(2)針對(duì) A、B兩個(gè)溫室,同學(xué)們探究的目的是___________________________________。

(3)在A、B兩個(gè)溫室中,除二氧化碳濃度不同穩(wěn)外,光照、土壤、水分等條件均相同,其目的是控制單一____________。

(4)溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長(zhǎng)得快,說(shuō)明______________是影響幼苗光合作用的因素。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少部分和者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 , 食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的關(guān)系,這樣就形成了 . 本圖中有條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成
(4)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 , 對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是

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