7．小麥、大豆、西瓜的主要食用部分分別是（　�。�
A．胚乳、子葉、果皮B．子葉、子葉、種皮C．胚乳、子葉、種皮D．胚乳、子葉、胚乳

分析 一般雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚（胚芽、胚軸、胚根、和子葉）組成，子葉貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一般單子葉植物種子由種皮、胚和胚乳組成，胚乳是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．

解答 解：大豆屬于雙子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在種子胚的子葉中，小麥屬于單子葉植物，種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，西瓜屬于果實(shí)，食用部分食用果皮，由子房壁發(fā)育而成，可見(jiàn)，A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 大多數(shù)雙子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，大多數(shù)單子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀開(kāi)一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的主要目的是（　　）
A．增強(qiáng)光合作用B．降低呼吸作用C．提高蒸騰作用D．提高呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖丙中p和q的交換過(guò)程是通過(guò)        來(lái)完成的．（　�。�
A．呼吸運(yùn)動(dòng)B．氣體擴(kuò)散
C．呼吸作用D．肺泡的擴(kuò)張與回縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，可以幫助你更好的感知生物學(xué)現(xiàn)象，理解生物學(xué)知識(shí)．

（1）通過(guò)調(diào)查和觀察校園里的生物，可以感知生物的基本特征：草叢下的鼠婦受到驚嚇常縮成一個(gè)“小球”，體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的特征．
（2）通過(guò)觀察玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長(zhǎng)狀況，可以感知植物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)；一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn)蒸餾水中的玉米幼苗瘦弱，葉片顏色變淺發(fā)黃，土壤浸出液中的玉米幼苗健壯，葉片顏色鮮綠．這說(shuō)明植物的生長(zhǎng)需要哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？無(wú)機(jī)鹽．
（3）通過(guò)管理農(nóng)作物，可以感知環(huán)境條件對(duì)植物生理活動(dòng)的影響：
黃瓜、豆角等蔬菜通常要搭架栽培，這是為了充分利用光照這個(gè)條件，增強(qiáng)光合作用，提高產(chǎn)量，蔬菜大棚內(nèi)夜晚適當(dāng)降溫，可以降低植物自身的呼吸作用，減少自身有機(jī)物的消耗，達(dá)到高產(chǎn)目的．
（4）通過(guò)觀察植物器官不同部位的細(xì)胞，可以感知不同組織的特點(diǎn)：

明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片，如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)物象，圖一和圖二所示是否屬于同一種組織？
不屬于．請(qǐng)說(shuō)明理由細(xì)胞形態(tài)不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于草履蟲的敘述中，不正確的是（　�。�
A．對(duì)污水有凈化作用B．能逃避有害刺激，趨向有利刺激
C．能通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體D．從口溝攝入氧，排出二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．反季節(jié)蔬菜提高了農(nóng)民的收入，也豐富了我們的菜籃子．在溫室內(nèi)種植蔬菜時(shí)，為了提高產(chǎn)量，下列措施中不能達(dá)到目的是（　�。�
A．定時(shí)通風(fēng)B．適當(dāng)增加光照時(shí)間
C．保持棚內(nèi)溫度恒定D．適當(dāng)增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖中，甲圖A、B、C分別表示植物在適宜環(huán)境條件下進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，乙圖是葉片切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）農(nóng)業(yè)種植時(shí)常進(jìn)行“間作套種，合理密植”，是為了提高圖甲中過(guò)程[C]光合作用的效率，請(qǐng)你寫出該過(guò)程的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．炎熱的夏季午后，由于乙圖中部分[5]氣孔關(guān)閉，外界氣體無(wú)法進(jìn)入葉肉細(xì)胞，導(dǎo)致該過(guò)程進(jìn)行的較弱．
（2）在炎熱的夏天，植物體不會(huì)被烈日灼傷，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了[B]蒸騰作用，能降低植物體的溫度并促進(jìn)根吸收水分，該過(guò)程主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的．
（3）植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是[A]呼吸作用，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體，其實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量．
（4）由根細(xì)胞吸收的水和無(wú)機(jī)鹽要經(jīng)圖乙3葉脈中導(dǎo)管的運(yùn)輸才能到葉肉細(xì)胞中發(fā)揮作用．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是兩種微生物結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）字母A、B代表的生物分別是細(xì)菌和真菌．
（2）這兩種微生物都具有的結(jié)構(gòu)是：[①]細(xì)胞壁、[②]細(xì)胞膜、[⑤]細(xì)胞質(zhì)
（3）這兩種微生物的主要區(qū)別是：A只有[③]DNA集中的區(qū)域，而沒(méi)有真正的細(xì)胞核．
（4）從生殖方式上看，生物A的生殖方式是分裂生殖，而生物B的生殖方式包括出芽生殖和孢子生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須使用生理鹽水的是（　�。�
A．人體口腔上皮細(xì)胞B．洋蔥表皮細(xì)胞
C．番茄果肉細(xì)胞D．黑藻葉片細(xì)胞

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