右圖是果樹(shù)的一段枝條,長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí).已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝.據(jù)此回答下列問(wèn)題.
魔方格

(1)A、B兩果實(shí)中,不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是______,其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的______.
(2)枝條上部的葉片不會(huì)因樹(shù)皮環(huán)剝而萎蔫,這是因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)莖里的______向上運(yùn)輸?shù)腳_____.
(3)枝條上的1~4四處中,會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹的部位是哪里?為什么?
______.
我們知道篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成.如果對(duì)樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)割就相當(dāng)于切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管.有圖可以看出A周?chē)腥~子,葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實(shí),可以得到豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故可以繼續(xù)發(fā)育;B在其上下都進(jìn)行了環(huán)割,是葉制造的有機(jī)物不能送到B果實(shí),到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B將停止發(fā)育而凋落.如果對(duì)莖進(jìn)行環(huán)割,這樣營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就積存在節(jié)口上端,使節(jié)口上端出的形成層得到豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),細(xì)胞就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速分裂而形成瘤狀物,我們發(fā)現(xiàn)枝條上的1處會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹.因?yàn)橛袡C(jī)物通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,枝條上端的葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)?處時(shí)受阻.而2~3之間沒(méi)有綠葉,基本不會(huì)制造有機(jī)物,所以3處不會(huì)明顯腫脹.4處雖然有綠葉但有機(jī)物通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,4處不會(huì)有有機(jī)物積存,所以4處也不會(huì)明顯腫脹.我們還可知道導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu),而圖中的處理并沒(méi)有傷及木質(zhì)部,所以植物運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的管道還在.枝條上部的葉片會(huì)得到水分和無(wú)機(jī)鹽不會(huì)因樹(shù)皮環(huán)剝而萎蔫.
故答案為:(1)B;篩管(2)導(dǎo)管;水分(3)枝條上的1處會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹.因?yàn)橛袡C(jī)物通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,枝條上端的葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)?處時(shí)受阻.而2~3之間沒(méi)有綠葉,基本不會(huì)制造有機(jī)物,所以3處不會(huì)明顯腫脹.4處雖然有綠葉但有機(jī)物是通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,4處有機(jī)物積存不會(huì)太多,所以4處也不會(huì)明顯腫脹.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

右圖是果樹(shù)的一段枝條,長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí).已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝.據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)A、B兩果實(shí)中,不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是
B
B
,其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的
篩管
篩管

(2)枝條上部的葉片不會(huì)因樹(shù)皮環(huán)剝而萎蔫,這是因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)莖里的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
向上運(yùn)輸?shù)?!--BA-->
水分
水分

(3)枝條上的1~4四處中,會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹的部位是哪里?為什么?
枝條上的1處會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹.因?yàn)橛袡C(jī)物通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,枝條上端的葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)?處時(shí)受阻.而2~3之間沒(méi)有綠葉,基本不會(huì)制造有機(jī)物,所以3處不會(huì)明顯腫脹.4處雖然有綠葉但有機(jī)物是通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,4處有機(jī)物積存不會(huì)太多,所以4處也不會(huì)明顯腫脹.
枝條上的1處會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹.因?yàn)橛袡C(jī)物通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,枝條上端的葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)?處時(shí)受阻.而2~3之間沒(méi)有綠葉,基本不會(huì)制造有機(jī)物,所以3處不會(huì)明顯腫脹.4處雖然有綠葉但有機(jī)物是通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,4處有機(jī)物積存不會(huì)太多,所以4處也不會(huì)明顯腫脹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)右圖是果樹(shù)的一段枝條,長(zhǎng)有兩個(gè)大小相同的幼果,現(xiàn)對(duì)其兩個(gè)部位進(jìn)行環(huán)割.一段時(shí)間后兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)狀況為( 。
A、a加速生長(zhǎng)B、b加速生長(zhǎng)C、a停止生長(zhǎng)D、b停止生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(8分)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析后,回答問(wèn)題
(1)取一段木本莖枝條,把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把枝條迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里,并在陽(yáng)光下照3—4小時(shí),F(xiàn)把莖橫向或縱向切開(kāi),在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”,這其實(shí)就是莖內(nèi)的          ,它的主要作用是運(yùn)輸          。
(2) 右圖是果樹(shù)的一段枝條,長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問(wèn)題。A、B兩果實(shí)中,          不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是,其原因
是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的          。

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省遵化市七年級(jí)第一學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

(8分)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析后,回答問(wèn)題
(1)取一段木本莖枝條,把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把枝條迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里,并在陽(yáng)光下照3—4小時(shí),F(xiàn)把莖橫向或縱向切開(kāi),在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”,這其實(shí)就是莖內(nèi)的          ,它的主要作用是運(yùn)輸          。
(2) 右圖是果樹(shù)的一段枝條,長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問(wèn)題。A、B兩果實(shí)中,          不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是,其原因
是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的          。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆河北省遵化市七年級(jí)第一學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

(8分)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析后,回答問(wèn)題

(1)取一段木本莖枝條,把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把枝條迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里,并在陽(yáng)光下照3—4小時(shí),F(xiàn)把莖橫向或縱向切開(kāi),在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”,這其實(shí)就是莖內(nèi)的           ,它的主要作用是運(yùn)輸           。

(2) 右圖是果樹(shù)的一段枝條,長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問(wèn)題。A、B兩果實(shí)中,           不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是,其原因

是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的          

 

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