A. | 蚯蚓 | B. | 黑猩猩 | C. | 大山雀 | D. | 牛 |
分析 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層.動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力,學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中,通過經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程.動(dòng)物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重越大,利用經(jīng)驗(yàn)解決問題能力就越強(qiáng).
解答 解:學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.動(dòng)物的種類越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大.
蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物、黑猩猩是哺乳動(dòng)物、大山雀是鳥類、牛是哺乳動(dòng)物,其中黑猩猩最高等,大腦最發(fā)達(dá),因此,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是“黑猩猩”.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物的種類越高等,大腦越發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 不確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素雖能用來治病,但使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)身體不利 | |
B. | 抗生素能殺死細(xì)菌,因此抗生素藥物不會(huì)腐敗變質(zhì) | |
C. | 生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素,以便早日康復(fù) | |
D. | 抗生素只能殺死致病細(xì)菌,不會(huì)殺死其他細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一 | |
B. | 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù) | |
C. | 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物圈中充當(dāng)分解者的角色 | |
B. | 增加大氣濕度 | |
C. | 能維持生物圈中碳一氧平衡 | |
D. | 直接或間接為其他生物提供食物來源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磨菇細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁 | B. | 磨菇細(xì)胞中沒有細(xì)胞核 | ||
C. | 蘑菇細(xì)胞中沒有葉綠體 | D. | 磨菇細(xì)胞中沒有菌絲 |
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