18．達(dá)爾文被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 林奈，瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類(lèi)命名的奠基人，被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”．林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙名制命名法．

解答 解：查爾斯•羅伯特•達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．曾乘貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5年的環(huán)球航行，對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一．  
   林奈在研究了大量動(dòng)植物的基礎(chǔ)上，根據(jù)生物的特征，于1735年在《自然系統(tǒng)》一書(shū)中提出了自己的分類(lèi)系統(tǒng)，并將當(dāng)時(shí)所知的所有動(dòng)植物幾乎都安排在這個(gè)系統(tǒng)中．林奈的另一重要貢獻(xiàn)就是他堅(jiān)持使用的廣泛傳播了“雙名制”，即對(duì)物種的命名都包括該物種的屬名和種名．這種雙名制使得過(guò)去混亂的動(dòng)植物名稱(chēng)歸于統(tǒng)一．所以，林奈被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”．故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識(shí)，明確“分類(lèi)學(xué)之父”是林奈，其他科學(xué)家的事跡也要了解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生物的適應(yīng)性是普遍的
B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
C．生物與生物間最常見(jiàn)的關(guān)系是捕食關(guān)系
D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者間的關(guān)系是相互依存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)結(jié)合病毒的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）病毒營(yíng)寄生生活，根據(jù)其寄生的細(xì)胞不同，可將病毒分為三大類(lèi)，大腸桿菌噬菌體屬于其中的細(xì)菌病毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在我們北方的土地上種植大片的水稻，每年收獲的稻谷在全國(guó)總量中占有相當(dāng)大的比例．稻田里除了水稻以外，還生活這田鼠、植食害蟲(chóng)、蛇、青蛙、食蟲(chóng)鳥(niǎo)等生物，它們通過(guò)食物形成相互制約的平衡狀態(tài)．
（1）圖中共有3條植物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的食物鏈水稻→植食害蟲(chóng)→青蛙→蛇．
（2）許多地方存在大量捕食青蛙的行為，造成稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，水稻產(chǎn)量減少．生態(tài)平衡失調(diào)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．植物和動(dòng)物共有的特征是（　�。�
A．光合作用B．排出體內(nèi)的廢物C．捕食D．向光性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)生物的遺傳和變異回答下列問(wèn)題：
（1）“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明生物界普遍存在著遺傳現(xiàn)象．“一母生九子，九子各不同”這句俗語(yǔ)說(shuō)明生物界普遍存在著變異現(xiàn)象，“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉”，這是生物界普遍有的變異現(xiàn)象．
（2）人的每個(gè)體細(xì)胞中都含有23對(duì)染色體，已知控制人的雙眼皮的基因?yàn)锳，控制單眼皮的基因?yàn)閍，若某個(gè)人的一對(duì)基因?yàn)锳a，則此人為雙眼皮．
（3）血緣關(guān)系越近的人，其遺傳基因越相近，后代患遺傳病的可能性就越大，因此禁止近親結(jié)婚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）在家鴿的呼吸系統(tǒng)中，氣體交換的場(chǎng)所是肺，家鴿獨(dú)特的呼吸方式叫雙重呼吸．
（2）用滴管吸取少許墨汁，慢慢滴在魚(yú)口前方．墨汁將從口進(jìn)入魚(yú)體，又從鰓蓋后緣流出魚(yú)體．
（3）用手觸摸蚯蚓腹面的體表，會(huì)有粗糙不平粗糙不平的感覺(jué)，這是蚯蚓輔助運(yùn)動(dòng)的剛毛．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要用濕棉球擦拭蚯蚓身體，目的是維持蚯蚓的呼吸．
（4）蜻蜓是我們常觀察的動(dòng)物．蜻蜓有三對(duì)足，兩對(duì)翅，身體分為頭、胸、腹三部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物有：丹頂鶴大熊貓、揚(yáng)子鱷等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．屬于特異性免疫的是（　　）
A．溶菌酶的殺菌作用B．皮膚的屏障作用
C．白細(xì)胞的吞噬作用D．給易感人群預(yù)防接種

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同步練習(xí)冊(cè)答案