【題目】下列成語(yǔ)中，說(shuō)明生物能影響環(huán)境的是（ ）

A. 螳螂捕蟬，黃雀在后

B. 千里之堤，潰于蟻穴

C. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

D. 不入虎穴，焉得虎子

【答案】B

【解析】 “螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，A錯(cuò)誤；“千里之堤，潰于蟻穴”，是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動(dòng)導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來(lái)臨時(shí)容易潰堤，表明生物螞蟻對(duì)環(huán)境大堤的影響，B正確；風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，是生物對(duì)環(huán)境刺激的一種反應(yīng)，C錯(cuò)誤；不入虎穴，焉得虎子，意思是不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎，比喻不親歷險(xiǎn)境就不能獲得成功，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體最大的消化腺是 ；胰液是由 分泌的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班級(jí)的同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們?cè)O(shè)置了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題。

一組

7261

11844

二組

500

11860

三組

9576

12390

四組

9850

13860

五組

9762

13860

六組

7480

11592

（1）食物中的能量看不見(jiàn)摸不著，不能直接測(cè)量；實(shí)驗(yàn)中我們通過(guò)測(cè)量食物_____放出熱量使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定食物中的能量。

（2）二組在測(cè)量1g花生仁的能量時(shí)所得出的數(shù)據(jù)與其余組存在較大的差距，說(shuō)出一條你認(rèn)為可能的原因________。

這也說(shuō)明實(shí)驗(yàn)如果只做一次，結(jié)果可靠嗎________？

（3）應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)果才更可靠？________。你認(rèn)為二組測(cè)量的1g花生仁的能量能不能加入這個(gè)數(shù)據(jù)處理？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)在《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》第五版中指出：“對(duì)于重癥患者，如條件允許，請(qǐng)盡快考慮使用體外膜肺氧合”。體外膜肺氧合也稱人工肺，是為患者進(jìn)行體外呼吸與循環(huán)的一種醫(yī)療急救設(shè)備。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.氧合器內(nèi)發(fā)生的過(guò)程相當(dāng)于外界環(huán)境與肺泡間的氣體交換

B.氣體膜相當(dāng)于肺泡壁和毛細(xì)血管壁

C.②內(nèi)流動(dòng)的是含氧少的靜脈血

D.氣體膜的面積不影響氣體交換的效率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是屈肘的動(dòng)作示意圖，下列關(guān)于此動(dòng)作的分析不正確的是（ ）

A.屈肘時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

B.體現(xiàn)了肘關(guān)節(jié)的牢固和靈活

C.骨骼肌收縮是屈肘動(dòng)作形成的動(dòng)力

D.是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，骨骼和骨骼肌協(xié)調(diào)完成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥(niǎo)類，而屬于哺乳類的主要理由是（　�。�

A. 有四肢 B. 身體兩側(cè)對(duì)稱 C. 胎生，哺乳 D. 有恒定的體溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在視覺(jué)形成的過(guò)程中，形成圖像和形成視覺(jué)的部位分別是( )

A. 視網(wǎng)膜、視神經(jīng) B. 視覺(jué)中樞、視網(wǎng)膜

C. 視網(wǎng)膜、視覺(jué)中樞 D. 角膜、視覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注。為探究“酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”，某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的A．B．C．D四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置，并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。（注：各裝置中種子的種類、大小、數(shù)量相同）

（1）該小組同學(xué)應(yīng)選擇_______裝置，該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是： ？

（2）實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒種子，目的是 。

（3）若A裝置中有1粒種子沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是 。

（4）如果裝置 種子的 萌發(fā)數(shù)明顯少于裝置 ，則說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是蜥蜴適于陸地生活的特點(diǎn)的是（）

A. 頭部的感覺(jué)器官發(fā)達(dá) B. 四肢退化

C. 皮膚干燥、表面覆蓋角質(zhì)鱗片 D. 有了明顯的頸部，頭部運(yùn)動(dòng)靈活

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