【題目】蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類的主要理由是（　�。�

A. 有四肢 B. 身體兩側(cè)對(duì)稱 C. 胎生，哺乳 D. 有恒定的體溫

【答案】C

【解析】蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而是屬于哺乳類。主要理由是：因?yàn)樗痪哂续B類的一般特征。鳥類的翼是前肢變成的，而它的翼是由前后肢和尾部之間的皮膜連成的。而且蝙蝠的體表無(wú)羽而有毛，口內(nèi)有牙齒，體內(nèi)有膈將體腔分成胸腔和腹腔，這些都是哺乳動(dòng)物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生活方式是胎生哺乳，而不像鳥類那樣卵生，這一特征證明蝙蝠是名副其實(shí)的哺乳動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)健康成年人在一次進(jìn)食后體內(nèi)血糖含量調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.進(jìn)食后血糖升高，胰島B細(xì)胞分泌的激素甲能降低血糖

B.一段時(shí)間后血糖降低，胰島A細(xì)胞分泌的激素乙能升高血糖

C.飯后血糖升高，尿液中一定能檢測(cè)出葡萄糖

D.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受到中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來(lái)自細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢？

（1）細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中含能量的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中含能量的有機(jī)物有蛋白質(zhì)、脂肪和___________。

（2）吃飯時(shí)越嚼越甜，是圖1中[____]（填寫序號(hào)）分泌的唾液淀粉酶將飯粒中的淀粉初步消化成唾液淀粉酶的緣故。分泌的消化液中不含消化酶的結(jié)構(gòu)是[] ____________。參與蛋白質(zhì)消化的消化液有___________________，人體消化的主要場(chǎng)所是_________。

（3）在消化管的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒(méi)有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)該是[]_____________。

（4）在圖2中X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是___________，曲線X、Y、Z分別代表_________、________和________的消化過(guò)程。脂肪最終被消化為__________________才能夠被吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是由于：

A、生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果 B、自然選擇的結(jié)果

C、遺傳和變異的結(jié)果 D、環(huán)境不斷變化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)中，說(shuō)明生物能影響環(huán)境的是（ ）

A. 螳螂捕蟬，黃雀在后

B. 千里之堤，潰于蟻穴

C. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

D. 不入虎穴，焉得虎子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅這幾天刷牙時(shí)，牙齦經(jīng)常出血，你建議她應(yīng)該多吃一些（ ）

A.米飯.饅頭 B.魚、肉、奶、蛋 C.新鮮蔬菜 D.奶油、巧克力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于植物的生理活動(dòng)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖解。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中植物在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有__________（填字母），植物吸收的水分絕大部分通過(guò)圖一中的[ ]_________________散失到環(huán)境中。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]_______________的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在_________(填字母)點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累，這是因?yàn)楣夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物________（填“等于”“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有機(jī)物。

（4）請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序：____________________(填序號(hào))。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)，由此得出結(jié)論：①淀粉是光合作用的產(chǎn)物；②___________________________________。

（5）請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式：_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)小小的細(xì)胞到“帥哥靚妹”的過(guò)程，讓我們看到了生命的奇妙變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）人的生命開始于一個(gè)被稱為________的細(xì)胞出生前的我們?cè)趮寢尩?/span>________里生活，每時(shí)每刻，都能通過(guò)________和________從媽媽獲得________和________，并且排出________.

（2）________突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來(lái)其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說(shuō)明動(dòng)物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

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