【題目】下表是兩個(gè)家庭成員中關(guān)于生來就慣用右手(簡稱慣用右手)與生來就慣用左 手(簡稱慣用左手)遺傳情況的調(diào)查記錄。(已知慣用右手、慣用左手由基因A, a控制)
請分析回答下列問題:
(l)一號家庭中孩子與父母的性狀不同,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。
(2)慣用右手與慣用左手是一對 ,其中顯性性狀是 。
(3)一號家庭中孩子的基因組成是 ;二號家庭中生一個(gè)慣用左手的孩子的幾率是 。
【答案】(1)變異;
(2)相對性狀;慣用右手;
(3)aa;50%或0%
【解析】
試題分析:(1)一號家庭中孩子與父母的性狀不同,體現(xiàn)了親代與子代之間性狀上的差異,因此這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異。
(2) 慣用右手與慣用左手是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此慣用右手與慣用左手是一對相對性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性狀,基因組成是雜合的,子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。因此一 號家庭中父母都是慣用右手,孩子慣用左手,這說明慣用右手是顯性性狀,慣用左手是隱性性狀。
(3)一號家庭中孩子慣用左手的基因組成是aa;二號家庭中父親慣用右手的基因組成是AA或Aa,母親慣用左手的基因組成是aa,遺傳圖解如圖:從遺傳圖解看出,二號家庭中生一個(gè)慣用左手的孩子的幾率是50%或0。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】長沙市是“全國文明城市”。以下做法符合文明城市要求的是( )
A.禁止無環(huán)保標(biāo)志的車輛上路
B.將生活污水直接排入湘江
C.游岳麓山時(shí),在樹干上刻上“某某到此一游”
D.將公園里的鮮花采摘回來美化自己的家
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)與呼吸作用有關(guān),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量( )
A.葉綠體 B.細(xì)胞膜 C.線粒體 D.液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】六月,正是我市桃子成熟上市的時(shí)節(jié).在你享受桃子的甘甜之時(shí),是否知道桃樹是怎樣開花結(jié)實(shí)的呢?請據(jù)圖回答下列問題.
(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”.這句詩反映出,影響桃樹開花的非生物因素是 .
(2)要觀察桃花子房里面的胚珠,應(yīng)采用的方法是
A.用刀片橫向剖開子房,用顯微鏡觀察
B.用刀片橫向剖開子房,用放大鏡觀察
C.用刀片縱向剖開子房,用放大鏡觀察
D.用刀片縱向剖開子房,用顯微鏡觀察
(3)桃花是蟲媒花.蜜蜂等昆蟲將花粉從[ ] 傳到雌蕊的柱頭上的過程,叫做傳粉.
(4)桃花花粉管里的精子進(jìn)入胚珠,與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.這說明,桃可以進(jìn)行 生殖.
(5)桃花凋謝以后,在花著生的位置會(huì)出現(xiàn)小小的桃子.甘甜的桃肉是由[ ] 發(fā)育來的;桃子里面的桃仁是由[ ] 發(fā)育來的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草、旅鼠、和狐貍數(shù)量變化曲線圖,試分析曲線圖回答下列問題:
(1)從三種生物的數(shù)量變化和相互關(guān)系看說明生態(tài)系統(tǒng)具備一定的_______能力。
(2)如果人們大肆捕殺狐貍,將對草原帶來的后果是_______________。
(3)人們?yōu)榱搜芯磕敛莺吐檬,從牧草的葉肉內(nèi)和從旅鼠的口腔內(nèi)分別取出了細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,根據(jù)觀察到的圖像畫出了下面兩幅圖:表示牧草葉肉細(xì)胞的是圖_______,兩種細(xì)胞中都具備的能量轉(zhuǎn)換器是:_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列幾項(xiàng)中對變異在生物學(xué)和實(shí)踐上有重要意義的說法不正確的是( )
A.能夠使生物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境
B.所有的變異對生物的生存都是有利的
C.變異會(huì)產(chǎn)生新的生物類型, 使生物不斷進(jìn)化
D.人們可以利用對人類有益變異選育新品種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)再分裂
B.細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜,將細(xì)胞一分為二
C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多
D.細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半
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