【題目】有甲、乙兩位住校同學(xué)常到小賣部去買袋裝食品吃,為了多省錢吃零食,他們各自為自己設(shè)計(jì)了一日三餐的常吃食譜,如下表:

(1)你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的食譜更為合理一些?說(shuō)明不合理的問題所在及危險(xiǎn),并提些改進(jìn)意見。_______

(2)在購(gòu)買袋裝食品時(shí),應(yīng)注意哪些問題,請(qǐng)你為他們提個(gè)醒。_______

(3)請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)早餐食譜,要求能量充足,營(yíng)養(yǎng)合理。_______

【答案】經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)的食譜合理些。因?yàn)榧淄瑢W(xué)的食譜中缺少蔬菜類,蛋白質(zhì)攝入量也不足,食物種類較單一,長(zhǎng)期這樣,會(huì)因缺維生素、蛋白質(zhì)及無(wú)機(jī)鹽影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育,甚至患病。我們應(yīng)當(dāng)以中國(guó)居民平衡膳食寶塔為依據(jù),補(bǔ)充品種多樣的蔬菜水果和蛋白質(zhì)豐富的肉、奶、蛋類等。要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,看看是否過期,關(guān)注生產(chǎn)廠家,有無(wú)質(zhì)量安全標(biāo)志,是否含有添加劑,有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)成分及食用說(shuō)明等一塊面包,一個(gè)雞蛋,一杯鮮牛奶,適量的蔬菜和水果

【解析】1)乙同學(xué)的合理些,甲同學(xué)的不合理。因?yàn)榧淄瑢W(xué)的食譜中缺少蔬菜類,蛋白質(zhì)攝入量也不足,食譜種類較單一;長(zhǎng)期這樣,會(huì)因缺維生素、蛋白質(zhì)及無(wú)機(jī)鹽影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育,甚至患;我們應(yīng)當(dāng)以中國(guó)居民平衡膳食寶塔為依據(jù),補(bǔ)充品種多樣的蔬菜水果和含蛋白質(zhì)豐富的肉、奶、蛋類等。

2)我們購(gòu)買食品時(shí),關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,有助于判斷購(gòu)買的食品是否超過了保質(zhì)期,符合食品安全的要求.關(guān)注生產(chǎn)廠家,有利于我們了解所購(gòu)的產(chǎn)品是否由正規(guī)廠家生產(chǎn).關(guān)注質(zhì)量安全標(biāo)志,有助于我們了解產(chǎn)品是否安全、合格,符合食品安全的要求。關(guān)注添加劑的種類,有助于我們了解其添加劑是否安全,是否有違禁的添加劑,符合食品安全的要求。

3)設(shè)計(jì)的一份午餐食譜:一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。面包能提供淀粉等糖類,一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶能提供蛋白質(zhì)類,少量的蔬菜和水果能提供維生素和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可見此食譜的營(yíng)養(yǎng)全面,符合平衡膳食的要求,而且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

點(diǎn)晴:合理膳食的概念,注意合理食譜的搭配,做到各種營(yíng)養(yǎng)平衡,結(jié)合提供的食譜進(jìn)行分析。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,___________是最重要的供能物質(zhì),參與消化該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化酶是由 ________________(消化腺)分泌的。該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ]_______中被吸收,隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),通過其四腔的先后順序是_______________________(用數(shù)字和箭頭表示)。

(2)圖三所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于______________之間的氣體交換。

(3)人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑:______________________。(用數(shù)字和箭頭表示)。

(4)圖五中的A代表某器官,b、c表示血管,箭頭表示血流方向,若c血管流動(dòng)的是動(dòng)脈血,則A不可能代表___________。

A.肺部 B.左心室 C.腎小球 D.大腦

(5)人糞尿中的有機(jī)物能被___________________利用和分解,轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽后可以被植物的___________(填器官名稱)吸收。由此可見,人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞分裂的敘述不正確的是

A細(xì)胞核首先分裂成兩個(gè)

B細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多

C細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核

D在原來(lái)細(xì)胞的中央縊裂成兩個(gè)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂過程中,最先進(jìn)行的是下列哪項(xiàng)

A細(xì)胞核先由一個(gè)平分成兩個(gè) B細(xì)胞質(zhì)平分成兩份

C形成新的細(xì)胞壁 D形成新的細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體血液循環(huán)模式圖,A、B、C、D分別代表心臟的四個(gè)腔,a~f代表血管,箭頭代表血液流動(dòng)的方向。據(jù)圖分析作答:

(1)圖中A與C、B與D之間有房室瓣,其作用是________________

(2)血液流經(jīng)小腸時(shí)________的含量增多,這是因?yàn)樾∧c是______的主要場(chǎng)所。

(3)臨床上常給肺炎病人吸氧和點(diǎn)滴青霉素,其中氧氣是靠血液中的______細(xì)胞運(yùn)至全身的,青霉素隨著血液的流動(dòng)到達(dá)心臟各腔室的先后順序是_________________(用字母和箭頭表示)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是蝗蟲的發(fā)育過程,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

⑴ 圖中A、B、C各代表蝗蟲發(fā)育的哪一個(gè)階段A________、B________、C_________

⑵ 蝗蟲的發(fā)育是從圖中[ ]_______開始的。

⑶ 圖中能稱為若蟲的有___________(用序號(hào)表示)。

⑷ 蝗蟲的一生中要蛻皮______次。

⑸ 要消滅蝗蟲應(yīng)將其消滅在_______階段。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手會(huì)沾染上許多細(xì)菌。假設(shè):常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目,不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌,影響身體健康。甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如圖所示:你認(rèn)為_______同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是_____________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】較大細(xì)胞的表面積相對(duì)

A增大 B減小 C不變 D以上都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】多細(xì)胞生物體有著井然有序的結(jié)構(gòu)層次,家鴿與油菜相比特有的結(jié)構(gòu)層次是

A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案