7．農(nóng)田里的玉米，有的穗子上出現(xiàn)缺�，F(xiàn)象，造成此現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．水分不足B．營養(yǎng)不足C．光照不足D．傳粉不足

分析 玉米的果穗常有缺�，F(xiàn)象，向日葵的子粒常有空癟的，最大的可能是傳粉不足，也就是由于植物開花時(shí)，由于受外界因素的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導(dǎo)致的．為了彌補(bǔ)傳粉不足，人們常采取人工輔助授粉的方法．

解答 解：玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花，異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約，如傳粉時(shí)期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量．因此，“玉米穗子上有缼粒現(xiàn)象”，造成此現(xiàn)象的是“傳粉不足”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

給你兩個(gè)如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶內(nèi)水面高度相同。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官。

（1）你提出的問題是： 。

（2）根據(jù)問題，你作出的假設(shè)是： 。

（3）你打算這樣做實(shí)驗(yàn)： 。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋內(nèi) ，錐形瓶的水位 。另一個(gè)裝置沒有上述現(xiàn)象。

（5）根據(jù)你預(yù)測(cè)的現(xiàn)象，請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽光下照射4小時(shí)后從植株上取下的，用酒精除去這片葉的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍(lán)褐色。實(shí)驗(yàn)說明植物的光合作用（ ）。

A．產(chǎn)生淀粉 B．需要二氧化碳 C．需要陽光 D．需要葉綠素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度排序，下列各項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．小貓   蚯蚓    黑猩猩     人B．小貓   蚯蚓     人      黑猩猩
C．蚯蚓   小貓    黑猩猩     人D．蚯蚓   小貓     人      黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成
B．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的
C．森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖填寫出該裝置中的一些名稱，并回答下面的問題．
（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體．該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬閃電為其提供能量．
（3）圖中B中液體模擬的是原始海洋．
（4）C中為含有有機(jī)物的溶液．
（5）米勒的實(shí)驗(yàn)說明：原始地球上盡管不能形成原始生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫
B．生物多樣性是指生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性
D．生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往越穩(wěn)定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是幾種常見動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的體壁完成．
（2）魚適應(yīng)與水中生活的呼吸器官是鰓，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管，魚適應(yīng)于水中生活的運(yùn)動(dòng)器官是鰭．
（3）鳥的呼吸器官是[3]肺，標(biāo)號(hào)[2]是氣囊，為適應(yīng)空中的飛翔生活，鳥在飛行時(shí)所進(jìn)行的呼吸方式是雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化時(shí)被消化的情況，下端字母分別表示消化道各部位．
（1）甲是淀粉的消化，乙是蛋白質(zhì)的消化，丙是脂肪的消化．
（2）消化道中起主要作用的部位是[E]小腸．
（3））胰腺分泌的胰液在[E]小腸進(jìn)入消化道．該區(qū)域具有的消化液，還有膽汁和腸液．
（4）淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在[A]口腔，[D]胃，[E]小腸處開始被消化．
（5）從圖中可以看出，食物的消化開始于口腔，完成于小腸．
（6）消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在小腸．

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