【題目】一株綠色開花植物形成果實和種子,一般必須經(jīng)過的過程是( 。
A. 開花和傳粉B. 開花和受精C. 傳粉和受精D. 開花、傳粉和受精
【答案】D
【解析】
雄蕊花藥里的花粉散落出來,借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉,傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉;花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。
綠色開花植物要形成果實和種子,必須經(jīng)過開花、傳粉和受精;ǚ鄢墒旌笊⒙涑鰜砺涞酱迫镏^上,在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管,花粉管穿過花柱,進入子房,一直到達胚珠,同時,花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動,最終進入胚珠內(nèi)部,花粉管頂端破裂,兩個精子釋放出來,一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵,另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合,形成受精極核,受精作用完成后,子房繼續(xù)發(fā)育成果實,其中子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳。故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】永春牛姆林自然保護區(qū)被譽為閩南的西雙版納,這里動植物種類繁多,有牛姆林“鎮(zhèn)山之寶”之稱的青錢柳,有野生脊椎動物118種,其中蟒蛇、穿山甲、蘇門羚、大靈貓、小靈貓、鷹類、白鷴等11種動物屬國家重點保護對象。請回答:(9分)
(1)白鷴是一種鳥類,其運動方式主要是 ,與之相適應的特點是 (舉一點)。
(2)大靈貓、小靈貓為 動物,其胚胎發(fā)育方式為 (填卵生或胎生)。
(3)青錢柳又名搖錢樹,和裸子植物相比,其種子外有 包被,屬于被子植物。
(4)牛姆林自然保護區(qū)屬于 生態(tài)系統(tǒng),區(qū)內(nèi)豐富的動植物資源體現(xiàn)了生物 的多樣性。
(5)牛姆林植物繁茂,是天然的避暑勝地。區(qū)內(nèi)植物通過 作用能降低氣溫、增大濕度;而通過 作用能增高空氣的含氧量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明是個愛動腦筋的孩子.在看到馬戲團的猴子聽到馴獸員的哨聲能做出倒立、翻筋斗等復雜動作后,他就想:小狗能不能做出復雜的反射活動呢?經(jīng)過反復思考,他設計并實施了以下探究實驗:買來5只剛出生不久的小狗,每日三次,先吹哨再定點喂食,觀察小狗的取食活動。一個月后,小明發(fā)現(xiàn)小狗只要聽到哨聲,即使不喂食,也會到達指定地點等候。
(1)小明在實驗時作出的假設是______。
(2)上述實驗中,小狗聽到哨聲后到指定地點取食,是在生活中逐漸形成的,這一反射活動屬于____,神經(jīng)中樞位于____,是建立在_____的基礎之上的,完成該反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是____。
(3)如果小明進一步實驗,只給小狗哨聲的刺激,而不喂食,長此以往,預期的實驗結(jié)果是_____,這說明_____。
(4)小狗聽到鈴聲,這種鈴聲刺激小狗_____的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動被傳遞到_____成聽覺,然后小狗作出了相應的反應。
(5)非條件反射屬于比較低級的神經(jīng)活動,由______的神經(jīng)中樞參與即可完成,如膝跳反射的神經(jīng)中樞位于_____、吮吸反射的神經(jīng)中樞位于______。條件反射必須在_____的參與下形成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為避免對胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是 ( )
A. 裝在淀粉膠囊,藥物需慢慢滲出B. 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸
C. 膽汁不能消化淀粉D. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物的多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”。下列關于生物多樣性的含義表述不正確的是( )
A. 遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式
B. 生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)
C. 遺傳的多樣性實質(zhì)上是生物種類的多樣性
D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在的形式
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【題目】小腸的下列結(jié)構(gòu)中,與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收無直接關系的是( 。
A. 小腸很長,有5~6米B. 小腸內(nèi)表面有很多皺襞
C. 小腸內(nèi)表面有許多微絨毛D. 小腸內(nèi)表面有許多分泌消化液的腸腺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)中,構(gòu)成身體細胞的基本物質(zhì)是( 。
A. 蛋白質(zhì)B. 糖類C. 脂肪D. 維生素
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