【題目】在人群中，生來(lái)就慣用右手與慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀。慣用右手的基因是D，慣用左手的基因是d，有一個(gè)人的基因組成是Dd，請(qǐng)你判斷這個(gè)人的性狀是（ ）

A. 慣用右手 B. 小時(shí)候慣用左手，長(zhǎng)大了慣用右手

C. 左右手都慣用 D. 慣用左手

【答案】A

【解析】

生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因。

“慣用右手的基因是D，慣用左手的基因是d”，則慣用右手的基因組成是DD或Dd，慣用左手的基因組成是dd。因此有一個(gè)人的基因組成是Dd，則這個(gè)人的性狀是慣用右手。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在綠草地中的蚱蜢的體色往往是綠色的，說(shuō)明：（ ）

A. 生物都能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物都能影響環(huán)境

C. 生物具有應(yīng)激性 D. 生物具有遺傳特性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石是生物的________、________或生活________，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物作為消費(fèi)者， 直接或間接的以植物為食， 通過(guò)________和________，將攝取的________變成自身可利用的物質(zhì)，這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放出________，同時(shí)產(chǎn)生________、尿液等物質(zhì)， 這些物質(zhì)被生產(chǎn)者所利用。而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)________的分解，也釋放出___________、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)�？梢�(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致病菌對(duì)抗生素耐藥性增強(qiáng)�！俺�(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn)正是大自然對(duì)人類的不合理行為的一種報(bào)復(fù)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. “超級(jí)細(xì)菌”是指耐藥性很強(qiáng)的細(xì)菌

B. 從傳染病的角度看，“超級(jí)細(xì)菌”屬于傳染源

C. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，“超級(jí)細(xì)菌”屬于分解者

D. 抗生素的使用對(duì)細(xì)菌耐藥性的增強(qiáng)起到選擇作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)。不久，如果你再來(lái)，會(huì)在水中看到小蝌蚪。繼續(xù)觀察下去，你還會(huì)看到青蛙那魔術(shù)般的外形變化過(guò)程。你知道其中的原因嗎？試分析回答：

（1）雄蛙的鳴叫是為了___________________________；

（2）雄蛙抱對(duì)有什么意義？_________________________；

（3）小蝌蚪長(zhǎng)得不像“媽媽”，而像一條小魚。猜猜看，小蝌蚪在水中用什么進(jìn)行呼吸？_________。

（4）小蝌蚪經(jīng)過(guò)魔術(shù)般的變化，最后成得和“媽媽”一樣了。你能寫出青蛙的發(fā)育全過(guò)程嗎？（用箭頭和名稱表示）______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)性的是（　 �。�

A. 沙漠中生活的駱駝，蹄子寬大B. 蚊子飛行時(shí)翅的振動(dòng)發(fā)出聲音

C. 在干旱環(huán)境中生活的植物，根特別發(fā)達(dá)D. 魚生活在水中，用鰭游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們，面對(duì)大千世界如此絢麗多彩的生命現(xiàn)象，它們有共同點(diǎn)嗎？讓我們一起尋找“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的例證吧！

（1）除___________外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）變形蟲雖然只有一個(gè)細(xì)胞，卻能夠獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)，對(duì)其生命活動(dòng)起控制作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______________。

（3）大多數(shù)多細(xì)胞生物都是從一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)。細(xì)胞__________使數(shù)量增加；細(xì)胞__________使體積增大；細(xì)胞___________形成不同的組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某病人的血漿、尿液成分化驗(yàn)如下：

成分

樣品A.（g/100ml(液體)

樣品B.（g/100ml(液體)

水

94

90

蛋白質(zhì)

0

7.9

萄萄糖

0.04

0.15

尿素

1.8

0.03

尿酸

0.06

0.004

無(wú)機(jī)鹽

1.4

0.8

①?gòu)幕?yàn)單上可知：血漿是（______），尿液是（______）。

②樣品A.中尿素、尿酸、無(wú)機(jī)鹽的百分含量之所以增高，是由于_____________。

③從化驗(yàn)單上知_________________成分含量異常，可以推斷該病人可能患有____________________病，并可采用______________方法治療。

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