9．把培植在培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間，其中丙暗箱在側(cè)面開(kāi)孔，使光線能射入，則

（1）選擇乙丙兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖的生長(zhǎng)和光的關(guān)系．
（2）選擇甲乙兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系．

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（1）探究蠶豆幼苗的生長(zhǎng)與光的關(guān)系，則單一變量是單側(cè)光，則選擇乙、丙兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）蠶豆幼苗的莖與根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系，則單一變量是重力，選擇甲、乙兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）乙、丙；（2）甲、乙

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量唯一原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．沙灣區(qū)譚壩鄉(xiāng)是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”． 種植西瓜需合理密植，這主要是為了提高光合作用效率，西瓜內(nèi)有多粒種子，這說(shuō)明其子房?jī)?nèi)含有多個(gè)胚珠．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．血液中能止血和吞噬病菌的血細(xì)胞分別是（　�。�
A．血小板和紅細(xì)胞B．血小板和白細(xì)胞C．白細(xì)胞和紅細(xì)胞D．白細(xì)胞和血小板

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之處，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者．
（2）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并嘗試分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有甲和乙、甲和丙；
（2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會(huì)增多 ；
（3）若要探究試管中氧氣是來(lái)自綠色植物，可選甲和丙兩個(gè)裝置．
（4）若要探究綠色植物只有在有光的條件下才產(chǎn)生氧氣，可選甲和乙兩個(gè)裝置．
（5）請(qǐng)用一個(gè)式子來(lái)描述乙裝置中發(fā)生的生理作用有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖分別為不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體是生理鹽水．在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B．
（2）橘子是酸的，蘋果是甜的而苦瓜是苦的，決定這些味道的物質(zhì)存在于細(xì)胞的[3]液泡結(jié)構(gòu)中．
（3）AB細(xì)胞中與生物的傳種接代有重要作用的是[4]細(xì)胞核；在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（4）A圖中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[5]葉綠體．
（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（6）顯微鏡下的AB所示細(xì)胞的放大倍數(shù)是C圖中④的放大倍數(shù)和②的放大倍數(shù)的乘積．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了探究某種細(xì)菌的分解作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下．請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將同一種（填“同一種”或“不同種”）樹的落葉分成等量的甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙；對(duì)照組是甲．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．園林工人在移栽植物時(shí)，常常去掉部分葉子，以提高成活率，該做法是為了（　�。�
A．方便移栽B．降低蒸騰作用的強(qiáng)度
C．降低呼吸作用的效率D．降低光合作用的強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是狗、貓、虎、獅等動(dòng)物的分類圖解，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．食肉目動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物綱
B．屬是生物分類的最基本單位
C．貓與犬的親緣關(guān)系比貓與虎的近
D．虎與貓的共同點(diǎn)比虎與獅的共同點(diǎn)少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案