【題目】單細(xì)胞生物的身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以不能獨(dú)立生活，通常是寄生。（ ）

【答案】B

【解析】

試題分析：?jiǎn)渭?xì)胞生物的特征是身體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，生活方式是多樣的，如草履蟲(chóng)生活在水中，可以自由活動(dòng)；如瘧原蟲(chóng)是寄生生活。故本題說(shuō)法不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)食物鏈的表示方法，正確的是 （ ）

A. 植物→動(dòng)物→細(xì)菌→真菌 B. 植物→狼→兔

C. 肥料和陽(yáng)光→植物→動(dòng)物 D. 草→食草動(dòng)物→小型食肉動(dòng)物→大型食肉動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表示概念間相互關(guān)系的圖解中，正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們喜歡“頂花帶刺”的黃瓜，這類黃瓜植株全株有毛；通過(guò)輻射誘變可獲得表面光滑的黃瓜，這類黃瓜植株全株無(wú)毛。研究者選用不同黃瓜植株進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。

（1）人們食用的黃瓜屬于果實(shí)，是由黃瓜雌花的_____發(fā)育而來(lái)。

（2）黃瓜植株的有毛和無(wú)毛是一對(duì)_____。根據(jù)表中_____組別可判定顯隱性關(guān)系。

（3）若用 B、b 分別表示顯、隱性基因，則乙組實(shí)驗(yàn)中，子代有毛植株的基因組成是_____。

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過(guò)輻射誘變可獲得全株無(wú)毛的黃瓜，這一新性狀的出現(xiàn)是_____（可遺傳/不可遺傳）的變異。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代的煤大多是由古代的什么植物變成的（ ）

A、苔蘚 B、蕨類 C、種子植物 D、藻類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.①為液泡，其中有多種物質(zhì)

B.②內(nèi)含有遺傳物質(zhì)

C.③是光合作用的場(chǎng)所

D.④具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天．”詩(shī)句中描寫的兩種動(dòng)物的共同特征是（　�。�

①前肢變?yōu)橐恝谟朽篃o(wú)齒③有氣囊輔助肺呼吸④胎生

A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中黑色部分表示四種植物的共同特點(diǎn)，則該特點(diǎn)是（　�。�

A.種子有果皮包被B.能產(chǎn)生孢子

C.遺傳物質(zhì)主要是DNAD.生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_________，圖中⑤表示___________，其功能是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是_______________（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。而后感覺(jué)到疼痛，小明的痛覺(jué)是在__________產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有__________________功能。

(3)若②損傷了，在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”？____________；是否會(huì)產(chǎn)生疼痛？_______________。（填“是”或“否”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案