【題目】為探究綠色植物進行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料.他的實驗裝置如圖所示,請分析回答:
(1)實驗前要將該植物放置黑暗中一晝夜,主要目的是消耗葉片中原有的 , 避免對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響.
(2)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是 .
(3)將實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A、B,利用進行脫色處理;然后滴加碘液,用于驗證的存在.
(4)若脫色、滴碘液后,葉片A綠色部分變藍色,而非綠色部分不變藍,則證明光合作用進行的場所是 .
(5)設(shè)置葉片A與葉片B進行對照,是為了驗證光合作用所需的條件之一是需要 .
【答案】
(1)淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡
(2)除去塑料袋中的二氧化碳,使葉片B所處的環(huán)境中沒有二氧化碳
(3)酒精,淀粉
(4)葉綠體
(5)二氧化碳
【解析】(1)實驗前要將該植物放置黑暗中一晝夜,使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.
(2)氫氧化鈉能夠吸收大氣中的二氧化碳,因此在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是除去塑料袋中的二氧化碳,使葉片B所處的環(huán)境中沒有二氧化碳.
(3)對葉片進行脫色的方法是:將葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,葉綠素溶解在酒精中.向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉.
(4)葉片A綠色部分變藍色,而非綠色部分不變藍,則證明光合作用進行的場所是葉綠體.
(5)比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的實驗結(jié)果可知:光合作用需要二氧化碳.
所以答案是:(1)淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡;(2)除去塑料袋中的二氧化碳,使葉片B所處的環(huán)境中沒有二氧化碳;(3)酒精;淀粉;(4)葉綠體;(5)二氧化碳.
【考點精析】利用光合作用的實質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物細胞和細菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱:①__②__③__④__⑤__⑥__
(2)一個細菌也是一個細胞,圖中兩種細胞相比較,相同的特點是:都有__能控制物質(zhì)進出細胞.
(3)圖中表示細菌結(jié)構(gòu)的是圖__,與動物細胞相比較,主要區(qū)別是:細菌沒有成形的__. 因此它屬于__生物.
(4)在圖甲中,控制生物性狀的基因主要存在序號__所示的結(jié)構(gòu)中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是我們學(xué)過的幾種動物,請觀察思考有關(guān)問題.
(1)袋鼠的運動方式是__;蝴蝶的運動方式是__.各種運動方式對動物生存的意義是以便覓食和__.
(2)蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分,其中足和翅都長在__部,蝗蟲的呼吸器官是__.
(3)兔很遠就能聽到天敵的聲音,并迅速作出反應(yīng)跑回洞穴,說明兔具有發(fā)達的__和__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗.請分析回答下列問題:
(1)根據(jù)問題做出你的假設(shè) .
(2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 .
(3)此實驗中變量是;除此之外,你認為影響實驗的等條件都應(yīng)相同.
(4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動物運動和行為的說法,正確的是
A.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變
B.哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成
C.哺乳動物強大的運動能力,有利于提高其存活和繁殖的機會
D.動物群體間的信息交流只發(fā)生在有社會行為的動物個體之間
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是尿的形成過程示意圖。請回答:
(1)尿液的形成包括____作用和____作用兩個過程。
(2)正常情況下,圖④內(nèi)的液體是_____; 由⑤的末端流出的液體是_____,和④內(nèi)的液體相比較,主要的區(qū)別是不含有_____。
(3)若某人尿液中出現(xiàn)血細胞和大分子蛋白質(zhì),可能是因為此人腎單位中的[__]發(fā)生病變。
(4)正常人通過排出尿液,不僅能排出廢物,還能調(diào)節(jié)體內(nèi)水和_____的含量。
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