【題目】下圖是尿的形成過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答:
(1)尿液的形成包括____作用和____作用兩個(gè)過(guò)程。
(2)正常情況下,圖④內(nèi)的液體是_____; 由⑤的末端流出的液體是_____,和④內(nèi)的液體相比較,主要的區(qū)別是不含有_____。
(3)若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),可能是因?yàn)榇巳四I單位中的[__]發(fā)生病變。
(4)正常人通過(guò)排出尿液,不僅能排出廢物,還能調(diào)節(jié)體內(nèi)水和_____的含量。
【答案】 腎小球的濾過(guò) 腎小管的重吸收 原尿 尿液 葡萄糖 ③ 無(wú)機(jī)鹽
【解析】試題分析:尿的形成主要包括兩個(gè)連續(xù)的生理過(guò)程:腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用,圖中①入球小動(dòng)脈、②出球小動(dòng)脈、③腎小球、④腎小囊、⑤腎小管,據(jù)此解答。
(1)人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過(guò)程主要包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用;(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)③腎小球的濾過(guò)和⑤腎小管的重吸收作用,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到④腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由⑤腎小管流出形成尿液,所以原尿與血漿相比,不含有大分子的蛋白質(zhì);尿液與原尿相比不含有葡萄糖;(3)若患急性腎小球腎炎時(shí),③腎小球發(fā)生病變,通透性增大,原來(lái)不能濾過(guò)的紅細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)就會(huì)濾過(guò)到原尿中并進(jìn)入尿液;(4)正常人通過(guò)排出尿液,不僅能排出廢物,還能調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的含量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料.他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前要將該植物放置黑暗中一晝夜,主要目的是消耗葉片中原有的 , 避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.
(2)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是 .
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下4小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用進(jìn)行脫色處理;然后滴加碘液,用于驗(yàn)證的存在.
(4)若脫色、滴碘液后,葉片A綠色部分變藍(lán)色,而非綠色部分不變藍(lán),則證明光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是 .
(5)設(shè)置葉片A與葉片B進(jìn)行對(duì)照,是為了驗(yàn)證光合作用所需的條件之一是需要 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列無(wú)脊椎動(dòng)物圖片,分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中屬于軟體動(dòng)物的是___,它們的呼吸結(jié)構(gòu)有什么不同:____.
(2)寄生生活的豬肉絳蟲與圖中[___]___親緣關(guān)系最近,它們同屬于__動(dòng)物.
(3)圖戊屬于節(jié)肢動(dòng)物中的___類,它具有節(jié)肢動(dòng)物的共同特征:①___;②___.
(4)圖中能寄生在人體腸道內(nèi)的動(dòng)物是[___]___,與其寄生生活相適應(yīng),該動(dòng)物的生殖器官特別發(fā)達(dá),而___器官卻退化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】形形色色的生物構(gòu)成了豐富多彩的世界,它們的各項(xiàng)生理活動(dòng)又各不相同.請(qǐng)你分析圖中五種動(dòng)物的呼吸,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用[___]___ 呼吸.
(2)觀察B時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[___]___;觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有[___]___,它是氣體出入的門戶.
(3)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)E具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的[___]___ 與肺相通,每呼吸一次,在[___]___里進(jìn)行兩次氣體交換.
(4)魚是如何在水中完成呼吸的?請(qǐng)你根據(jù)藍(lán)色的BTB指示劑遇二氧化碳變黃這一特性設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)操作:________________;
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________________;
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果把一個(gè)生物體比作一個(gè)建筑物,___就是蓋房子的藍(lán)圖,_____就是建筑物的主要構(gòu)件,____通過(guò)指導(dǎo)_______的合成來(lái)表達(dá)所_____的遺傳信息,從而控制生物個(gè)體的____表現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的________部分,圖中生產(chǎn)者是________.分解者是________.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:________.
(3)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害.若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成_____________。圖中多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成_____________。該生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈________________________。
(2)貓頭鷹體內(nèi)的能量最終是來(lái)源于綠色植物通過(guò)光合作用固定的_____________。
該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是_____________,最少的應(yīng)該是_____________。
(3)如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中______內(nèi)的重金屬含量最高。
(4)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____________和能量流動(dòng),能量傳遞具有單向性和逐級(jí)_____________的特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物以及對(duì)它們分類特點(diǎn)的一些描述,請(qǐng)回答 下列問(wèn)題:
(1)在 a 處應(yīng)填的特征是 ____________;
(2)動(dòng)物①呼吸器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多紅色的鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_____,當(dāng)水流出 鰓后,血液中二氧化碳?xì)怏w的含量_____;
(3)如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,它屬于_____綱,與動(dòng)物③相比,體表有_____,可 以減少水分的蒸發(fā);動(dòng)物③是_____,它的成體還要依靠_____來(lái)輔助呼吸;
(4)河蚌可用來(lái)培養(yǎng)珍珠,與珍珠形成有關(guān)的是該動(dòng)物的_____結(jié)構(gòu);
( 5 ) 寫 出 ⑤ 所 代 表 的 動(dòng) 物 名 稱______, 其 身 體 呈______對(duì)稱.
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