【題目】如圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 在圖甲中,A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉
B. 若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制,而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的①或③
C. 若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因(A)控制,有毛粉由隱性基因(a)控制,現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄(a)授以無(wú)毛粉(Aa)番茄的花粉,該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面無(wú)毛粉
D. 假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則如圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是④或⑤
【答案】C
【解析】
圖甲是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),A是種子,B是花,C是果實(shí),D子房,E是植株,一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,子房形成果實(shí),胚珠形成種子;圖乙是基因的組成,受精卵中的基因是成對(duì),位于成對(duì)的兩條染色體上,成對(duì)的兩條染色體,一條來(lái)自精子,一條來(lái)自卵細(xì)胞。也就是成對(duì)的兩個(gè)基因,一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方。
在圖甲中,A表示的是種子,番茄屬于雙子葉植物,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,種子萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉,A正確;生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的,成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分。顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。如番茄的果實(shí)紅色(A)為顯性,黃色(a)為隱性。若圖中C為紅色的番茄果實(shí),則它的基因組成可能是AA、Aa,B正確;因?yàn)樵摶òl(fā)育成的果實(shí)的果實(shí)表面(即果皮)是由有毛西紅柿的子房壁發(fā)育而成的,與所授的花粉無(wú)關(guān)。故該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面有毛,C錯(cuò)誤;對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō),部分細(xì)胞在生殖器官中進(jìn)行一種特殊的分裂,使遺傳物質(zhì)在新生細(xì)胞中減半,在花藥中的細(xì)胞原來(lái)成對(duì)的染色體、基因會(huì)分開存在于不同的細(xì)胞中,故花粉所攜帶的基因?qū)⑹茿或a,同理,在卵細(xì)胞中基因也將是A或a,即④或⑤,D正確;故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物生活在一定的環(huán)境中,不同的環(huán)境中的動(dòng)物具有不同的運(yùn)動(dòng)方式,其中,陸地上動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式是: 、 、 和跳躍。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,無(wú)論是行走、奔跑還是跳躍,都擴(kuò)大了陸生動(dòng)物的 ,有利于它們獲得食物和 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)[⑤]是 ,它將發(fā)育成雛雞.
(2)[③]卵黃的作用是 .
(3)與兩棲動(dòng)物的卵比較,鳥卵有卵殼和卵殼膜等保護(hù),提高了鳥類對(duì) 環(huán)境的適應(yīng).
(4)雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛雞.這種現(xiàn)象說(shuō)明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界 (水分、溫度、空氣)的影響比較大.
(5)鳥是人類的好朋友,保護(hù)鳥類,保護(hù)生物的多樣性,我們責(zé)無(wú)旁貸.請(qǐng)你為保護(hù)生物的多樣性寫一條標(biāo)語(yǔ) .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為綠色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的微生物包括____________和______________.
(2)枯枝落葉被微生物分解成____________水和無(wú)機(jī)鹽等.
(3)圖中的綠色植物包括藻類植物、____________、蕨類植物和 ___________等四種主要類群.
(4)大氣中的二氧化碳通過(guò)① ___________作用被植物利用.植物又通過(guò)②____________作用,產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖及部分生物的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中的A、B分別代表____,D對(duì)應(yīng)于圖2的____。
(2)圖1中碳元素通過(guò)過(guò)程[____]____由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體。
(3)請(qǐng)寫出圖1中的一條食物鏈____。
(4)圖2中的丁對(duì)應(yīng)于圖3能量金字塔中的____;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程是____,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有____能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖一和圖二,下列描述正確的是( )
A. 圖一中的A類食物主要含有淀粉,圖二中的曲線丙能表示它的消化
B. 圖一中的C和D類食物主要含有蛋白質(zhì),圖二中的曲線乙能表示它的消化
C. 圖二中的X表示小腸,其內(nèi)的消化液有膽汁、胰液和腸液
D. 圖一中B類食物主要含有水和無(wú)機(jī)鹽
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